新工科背景下的地方高校通信工程專業(yè)教學改革研究

第1章 基于新工科與工程教育認證的地方高校通信工程專業(yè)教學改革
1.1 新工科背景下以工程教育專業(yè)認證為導向的通信工程專業(yè)建設的意義與存在的問題
1.2 工程教育專業(yè)認證視域下的課程思政實施策略研究與實踐
第2章 基礎課程教學改革研究
2.1 大學物理靜電平衡教學的理論挖掘與工程實踐
2.2 基于虛擬與真實儀器優(yōu)化整合的物理演示實驗設計與實踐
第3章 專業(yè)基礎課程教學改革研究
3.1 通信原理及數(shù)字通信教學中帶通信號的包絡分析及Matlab仿真
3.2 信號與系統(tǒng)課程線上線下混合式微課教學的研究與實踐
第4章 校企協(xié)作與實訓基地建設改革研究
4.1 新工科背景下校企協(xié)同育人關鍵問題分析及機制探索
4.2 以實訓基地為依托培養(yǎng)通信工程專業(yè)學生實踐及創(chuàng)新能力研究
4.3 新工科人才培養(yǎng)實踐創(chuàng)新平臺建設的改革與實踐——以梧州學院為例
第5章 科研促進教學改革研究
5.1 水聲信道相干多徑特性仿真研究
5.2 基于Matlab的時延差編碼被動時反鏡水聲通信系統(tǒng)仿真實驗設計
附錄
附錄A 新工科建設指南(“北京指南”)
附錄B “新工科”建設行動路線(“天大行動”)
附錄C “新工科”建設復旦共識
附錄D 工程教育認證標準
附錄E 工程教育認證標準之電子信息與電氣工程類專業(yè)
附錄F 高等學校課程思政建設指導綱要(教高[2020]3號)