學(xué)校變革與美國教師職業(yè)演化

定　價：￥80.00

作　者：	高玲著
出版社：	河北大學(xué)出版社
叢編項：	美國教育史研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787566619440	出版時間：	2022-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　1865-1916年是美國教師職業(yè)發(fā)展演化的重要時期。美國內(nèi)戰(zhàn)后，各州義務(wù)教育普及程度進一步提高，中小學(xué)教師的人數(shù)持續(xù)攀升，中小學(xué)教師愈發(fā)成為一個不可忽視的群體。社會對教師的要求逐漸從“數(shù)量充足”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)提升”，教師專業(yè)化的、歷史進程由此開啟。1916年，美國教師聯(lián)合會的成立，標(biāo)志著教師專業(yè)化的進程進入一個新的歷史階段。《學(xué)校變革與美國教師職業(yè)演化/美國教育史研究叢書》在占有翔實史料的基礎(chǔ)上，借鑒專業(yè)社會學(xué)的理論和方法，從知識、社團和權(quán)力三個主要維度對這一時期的美國教師專業(yè)化進程進行梳理和闡釋分析，進而探討美國教師專業(yè)化的基本特點。

作者簡介

暫缺《學(xué)校變革與美國教師職業(yè)演化》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
章教師專業(yè)化的序幕
節(jié) 教師職業(yè)的傳統(tǒng)從業(yè)者
第二節(jié) 公共學(xué)校運動與教師職業(yè)培訓(xùn)的訴求
第三節(jié) 教師專業(yè)化的訴求
第二章教師專業(yè)知識系統(tǒng)的構(gòu)建
節(jié) 師范學(xué)校與教師專業(yè)知識的初步探索
第二節(jié) 大學(xué)教育學(xué)院與教師專業(yè)知識的深化
第三節(jié) 專業(yè)知識水平的提升與教師尋求專業(yè)發(fā)展
第三章教師職業(yè)社團的創(chuàng)建
節(jié) 教育協(xié)會與教師教學(xué)專業(yè)的尋求
第二節(jié) 地方教師協(xié)會與教師經(jīng)濟地位的爭取
第三節(jié) 全美一線教師的聯(lián)合與全國教育協(xié)會對教師待遇的關(guān)注
第四章教師職業(yè)話語權(quán)的爭奪
節(jié) 教育集中化與教師地位的邊緣化
…… 結(jié)語主要參考文獻后記