基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)研究

章 緒論
節(jié) 研究背景與研究問題
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的概念分析
第三節(jié) 相關(guān)研究綜述
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第五節(jié) 研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新
第二章 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的理論依據(jù)
節(jié) 治理理論
第二節(jié) 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論
第三節(jié) 教育公平理論
第三章 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)的組建
節(jié) 學(xué)區(qū)發(fā)展的歷史脈絡(luò)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的可行性分析
第三節(jié) 區(qū)域教育資源配置的空間布局分析
第四節(jié) 學(xué)區(qū)組建的原則
第五節(jié) 學(xué)區(qū)成員校的組合模式
第四章 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的管理運(yùn)行
節(jié) 學(xué)區(qū)的治理結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)區(qū)的組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 學(xué)區(qū)的資源共享機(jī)制
第五章 基礎(chǔ)教育學(xué)區(qū)化辦學(xué)的績(jī)效及其影響因素
節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)績(jī)效及其影響因素的度量
第二節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)績(jī)效及其影響因素的研究假設(shè)
第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)
第四節(jié) 數(shù)據(jù)收集與處理
第五節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
第六章 學(xué)區(qū)化辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑
節(jié) 學(xué)區(qū)化辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境
第二節(jié) 優(yōu)化學(xué)區(qū)化辦學(xué)的路徑選擇
第七章 結(jié)語
節(jié) 研究總結(jié)
第二節(jié) 研究不足
第三節(jié) 研究展望
主要參考文獻(xiàn)