基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)實踐與探索

定　價：￥60.00

作　者：	王金張曉麗尚思雨
出版社：	新華出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516660836	出版時間：	2022-08-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　.本書以首都師范大學附屬中學昌平學校教學成果梳理為切入點，收錄了首師大附中昌平學校在首師大附中、昌平區(qū)教委、北七家政府的正確指導(dǎo)下，建校以來教育教學的重要理論成果。全書分理念篇和實踐篇兩部分，旨在闡述集團辦學背景下學校的辦學特色，并搭建起合理的學校特色建設(shè)的系統(tǒng)框架，在框架下揭示學校特色形成的機制，具體內(nèi)容涉及學校的宏觀管理體制、辦學宗旨、辦學模式、教育教學理念等核心問題，回答了集團辦學背景下學校如何實現(xiàn)發(fā)展的問題。

作者簡介

　　王金，1959年8月生，籍貫河北省樂亭縣，畢業(yè)于東北師范大學，大學本科學歷。首都師范大學附屬中學昌平校區(qū)執(zhí)行校長，中共黨員，中學數(shù)學特級教師。黑龍江省第十一屆、第十二屆人大代表，黑龍江省勞動模范，黑龍江省第十次婦女代表大會執(zhí)委，黑龍江省十佳魅力校長，齊齊哈爾市黨代會代表，齊齊哈爾市政協(xié)委員，齊齊哈爾市改革開放三十年30位突出貢獻人物。國家心理健康先進工作者。先后在、省級以上正式期刊公開發(fā)表教育教學論文70余篇，專（合）著、主（參）編學術(shù)著作10余本，承擔省級課題研究10余項，獲全國及省市級教育成果獎10項。個人獲得東北地區(qū)數(shù)學教學優(yōu)秀課一等獎等國家及省市教學獎項。張曉麗，1983年9月生，內(nèi)蒙古赤峰人，畢業(yè)于北京師范大學，碩士研究生，首都師范大學附屬中學昌平學校副校長。市級骨干教師，區(qū)義務(wù)教育課程改革先進個人，區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、關(guān)心下一代工作先進個人。多次獲得、市區(qū)級教學競賽一等獎。多篇文章獲市區(qū)級一等獎。尚思雨，1994年6月生，北京人，畢業(yè)于首都師范大學馬克思主義學院，教育學、文學雙學位，首都師范大學附屬中學昌平學校教學副主任、年級組長，專注于馬克思主義理論研究，深研高中思想政治教學方法，所撰論文《新高考“綜合素質(zhì)評價”背景下學生素養(yǎng)成長探究》在北京市教師“基本功與智慧”教育教學研究成果評比中獲獎，曾在《江西教育》發(fā)表聯(lián)合署名文章“新媒體信息篩選對大學生價值觀的影響 ”。

圖書目錄

章傳承文化協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)發(fā)展力促均衡

第二章多元課程喚醒成達學子

以研學旅行課程為載體，促學生素養(yǎng)提升陳靜尚思雨

依托校本選修課程，助力學生全面而有個性地發(fā)展陳靜

博識育素養(yǎng)學子展芳華
——淺談博識課程培育學生核心素養(yǎng)的實踐探索王雪芬

走進博物館，尋歷史奧秘
——博物館課程資源開發(fā)在中學歷史教學中的應(yīng)用鹿香艷

第三章   基于核心素養(yǎng)的教學研究

以“人物群像”為主題的《四世同堂》整本書閱讀教學
淺談張莉璇

培養(yǎng)審美感知能力，提升語文核心素養(yǎng) 劉銀英

善用“共情”之力，解語文情感之美楊月麗

讓思維能力在中學生數(shù)學學習中生根發(fā)芽袁一鳴

如何有效落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)的思維習慣黃玲

激勵初中生保持線上學習動力的措施昝如君

淺談“圖式理論”在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用王雪春

將生活中的物理問題帶進課堂李享

應(yīng)用現(xiàn)代化虛擬技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維仇詩碩

用心啟蒙你我董祎一

學好生物，助力新冠肺炎疫情防控高英

在實踐中成長，在成長中創(chuàng)新解淑娜

新課改“綜合素質(zhì)評價”背景下勞動技術(shù)教育自主學習
模式的探究劉汝平

基于學生核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課堂教學策略閆冬

歷史課堂教學有效提問策略探討
——以《北宋的政治》為例   武德嬌

淺談智慧學習環(huán)境下的地理教學賀翔宇

論初中地理實踐課的意義張爽

淺談高中思政課如何講好中國故事尚思雨

立足元宵節(jié)綜合實踐思考教育教學活動李麗艷

聚焦核心素養(yǎng)探索有效課堂教學高歌

第四章育人育心，靜待花開

不忘初心，砥礪前行
——三年班主任心得王昭然

情系三尺講臺，甘灑青春熱血侯曉宇

為心靈護航，與成長同行王孟楠

用心工作，用愛育人張玫
春風化雨育德才潤物無聲注正志董祎一
教育就是喚醒趙學明

主題探究式活動開拓班級建設(shè)新思路王雪芬

心之所向素履前往
——以“目標與計劃管理”為例的基于核心素養(yǎng)的
班會課的設(shè)計研究李雪艷

用快樂啟迪學生真、善、美周亞躍
從2016級新生國防教育和入學訓練談“學生會干部
隊伍建設(shè)” 顧洪來

銘記歷史承遺志強我中華肩大任
——紀念“一二·九運動80周年”遠足活動顧洪來

綜合實踐活動培育學生法治素養(yǎng)的實踐探索   王雪芬

緬懷革命先烈弘揚愛國精神
——走進抗日戰(zhàn)爭紀念館實踐活動侯曉宇武德嬌王雪芬

以校園法治文化節(jié)為契機的法治教育實踐李麗艷

第五章我與母校共成長

我的三位“摯友” 郅鑫磊

化“朽”成才張自潔

青春之夢李牧俊

成長在附中搖籃王禹萱

我與母校共成長金凱旋

我與首師大附中昌平學校共成長金凱歌

在迷茫與憧憬中成長朱雅莊

首師附的春夏秋冬東匯