基于核心素養(yǎng)、著眼未來(lái)的學(xué)習(xí)

　　自2014年3月30日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》以來(lái)，落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，基于核心素養(yǎng)實(shí)施豐富多樣、因地制宜的課程改革，已經(jīng)成為了廣大教師的共識(shí)。選題收錄了大量針對(duì)著眼未來(lái)學(xué)習(xí)的文章。書(shū)稿分為三章：章探討了課堂教學(xué)的兩個(gè)主體——學(xué)生、教師，并通過(guò)實(shí)踐案例指導(dǎo)教師如何使用上述新技術(shù)、新技能面向未來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)；第二章主要從教學(xué)工具、教學(xué)范式、教師協(xié)同等方面進(jìn)行了面向未來(lái)學(xué)習(xí)的路徑探索；第三章主要列舉了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、STEM教育等著眼未來(lái)學(xué)習(xí)的策略和方法。

暫缺《基于核心素養(yǎng)、著眼未來(lái)的學(xué)習(xí)》作者簡(jiǎn)介