共同富裕與鄉(xiāng)村教育振興

定　價(jià)：￥148.00

作　者：	李濤，鄔志輝
出版社：	社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522819259	出版時(shí)間：	2023-07-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書由教.部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書以“共同富裕與鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”“鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)生教育獲得”“鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”“鄉(xiāng)村教育振興的理論探索”“鄉(xiāng)村教育振興的國際經(jīng)驗(yàn)”五個子議題構(gòu)成，系統(tǒng)回應(yīng)了如何進(jìn)一步夯實(shí)鄉(xiāng)村教育根基以推進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)、如何推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興進(jìn)而賦能鄉(xiāng)村振興和共同富裕等重大問題。

作者簡介

　　李濤，教.部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長助理，東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院執(zhí)行院長、教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，國際學(xué)術(shù)性集刊《中國農(nóng)村教育評論》副主編、執(zhí)行主編；主要從事農(nóng)村教育、教育社會學(xué)、教育政策與管理、社會分層與流動等方面的研究；在《中國社會科學(xué)》（內(nèi)部文稿）、Hommes & Migrations、《教育研究》、《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《中國行政管理》、《社會科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊和報(bào)紙上發(fā)表論文150余篇，被《新華文摘》《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》等全文轉(zhuǎn)載20余篇，專報(bào)獲國家領(lǐng)導(dǎo)人重要批示；主持教.部重大項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目等10余項(xiàng)，研究成果獲高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）二等獎、中國社會學(xué)會學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀成果獎一等獎、吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎等。鄔志輝，教.部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長，東北師范大學(xué)黨委常委、副校長，教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師；國務(wù)院學(xué)位委員會第七屆和第八屆學(xué)科評議組成員，兼任中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會理事長、中國陶行知研究會農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會副理事長、中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會副理事長；主要從事農(nóng)村教育研究、教育政策、教育管理等研究；主持教.部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目等近20項(xiàng)，在《教育研究》《人民日報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊和報(bào)紙上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，出版學(xué)術(shù)著作14部；研究成果獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎、高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）二等獎、吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎等。

圖書目錄

共同富裕與鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)
鄉(xiāng)村振興背景下中國鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師調(diào)查報(bào)告　李濤　鄔志輝／3
共同富裕背景下鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)：科學(xué)內(nèi)涵、價(jià)值取向、實(shí)現(xiàn)路徑　蔡馨宇／33
鄉(xiāng)村小學(xué)青年教師任教動機(jī)與職業(yè)幸福感的關(guān)系
——基于自我決定理論的聚類分析　彭佳　于海波／48
黨的十八大以來我國培養(yǎng)高質(zhì)量幼小師資的生成邏輯與實(shí)踐路徑　蔣平　盧玲　王箭飛／69
鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)生教育獲得
“錦上添花”還是“雪上加霜”？
——第一代大學(xué)生代內(nèi)教育幫扶對自身發(fā)展的影響研究　田杰　余秀蘭／87
期望與行動：兒童社會躍遷的弱勢家庭支持　常亞慧　胡葉雯　任欣／106
新高考改革背景下學(xué)生高考選科滿意度的城鄉(xiāng)差異
——以北京市前三屆新高考學(xué)生為例　肖立宏　薛海平／123
社會變遷中的農(nóng)村學(xué)生教育獲得研究　余秀蘭／146
鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
鄉(xiāng)村幼教振興的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、價(jià)值定位與路徑創(chuàng)新　高鈺霞　王海英／169
我國鄉(xiāng)村學(xué)校增值評價(jià)的實(shí)施困境及其路徑重構(gòu)　李嬌　朱成科／186
“自然教育”實(shí)踐重塑村落共同體
——基于鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的個案研究　孟閃　馬雪峰／198
鄉(xiāng)村振興背景下小規(guī)模學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的問題與對策
——基于西部四?。▍^(qū)）的實(shí)證調(diào)查　趙丹　楊國光／221
鄉(xiāng)村教育振興的理論探索
生態(tài)文明背景下鄉(xiāng)村教育跨越發(fā)展機(jī)制探析　姬冰澌　翁馨　李興洲／241
鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)風(fēng)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展
——基于馬克思主義勞動教育思想　楊毅然／258
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村幼兒園去“小學(xué)化”的深度探析與實(shí)踐進(jìn)路　王紅飛／272
鄉(xiāng)村教育振興的國際經(jīng)驗(yàn)
鄉(xiāng)村振興和教育發(fā)展：日本的僻地及僻地教育　柯勁松　吳瑤／287
教育何以振興地方
—— “地方創(chuàng)生”政策下日本人口減少地區(qū)普通高中改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示　李德顯　徐亦寧　孟麗菊／301
發(fā)達(dá)國家課后服務(wù)的管理模式、實(shí)施機(jī)制及其啟示　楊程越　劉志軍／318