培根固本 鑄魂育人：四川大學課程思政探索與實踐

理論探索
新時代高校學生思想政治教育模式創(chuàng)新研究
固本培元以優(yōu)質(zhì)教材鑄魂育人
新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)學檢驗人才教育的思考與思維導圖的應用
社會主義核心價值觀建設(shè)在康復治療學本科教學中的應用綜述
高校大學生心理健康教育課程實施現(xiàn)狀與對策研究
新時代高校藝術(shù)學研究生思政教育策略研究
多措并舉推動研究生“誠信教育”的探索
高校外語專業(yè)語言教學與文化自信
高校課程思政中的思政元素的挖掘、梳理分析
網(wǎng)絡空間安全專業(yè)開展“課程思政”教育探討
思政教育教學改革項目分析與思考
育人模式創(chuàng)新
中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學探索
價值培育與知識內(nèi)化：社會保障專業(yè)教學的探索與實踐
“平戰(zhàn)結(jié)合”常態(tài)化背景下檢驗醫(yī)師規(guī)范化培訓的探索
大學生自主學習能力的培養(yǎng)與探索調(diào)查分析——以四川大學經(jīng)濟學院為例
強化藥理學實驗學生動手能力的探索與實踐
混合式教學模式下“課程思政”融入體育課程教學的實踐與探索
基于“四個正確認識”的研究生藥理學思政融合教學體系初探
對《法醫(yī)世界》通識課程貫徹思政教育的探索
輔導員與專業(yè)課教師“一心雙核多維”協(xié)同育人模式探索
課程思政實踐
管渠蕩清流，明德一脈承——給水排水管道系統(tǒng)課程思政的建設(shè)實踐探究
外科醫(yī)師美學藝術(shù)與直感培訓教學中思政教育的融入
課程思政的內(nèi)涵、設(shè)計及在探究式課堂教學中的實踐
重視非醫(yī)學專業(yè)大學生健康教育課程建設(shè)——以《大學生身心健康自我關(guān)注與管理》為例
財務管理專業(yè)課程中思政教學的設(shè)計和實踐
基于社會議題的情景式教學法在“動物福利與消費倫理”公選課中的探索與運用
《革制品設(shè)計史論》課程中的“課程思政”改革與探索實踐
在“馬工程”《民法學》慕課中弘揚社會主義核心價值觀
抗疫時期基礎(chǔ)化學線上教學中的課程思政教育探索
《診斷學》課程思政研究與實踐
課程思政教育的研究與實踐——以《耳鼻咽喉科學》為例
課程思政在老年醫(yī)學教學中的融合與實踐
高校課程思政在“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程中的探索實踐
基礎(chǔ)化學課中價值塑造與能力培養(yǎng)的實踐——以科普視頻制作為例
生理學教學中的思政教育
通過國際關(guān)系史課程增強學生對黨領(lǐng)導核心地位的認同感
《國際政治專業(yè)英語》教學中的思政建設(shè)與實踐
“課程思政”教學改革與實踐——以《皮革制品及品牌賞析》課程為例
信息安全課程思政教育教學改革探究與實踐
《中國歷史及文化》課程思政在少數(shù)民族預科班教學中的實踐與探索
稅收課程創(chuàng)新教學與實踐探究
“課程思政”在IT通識課中思考和實踐
體系與保障
高校多課程協(xié)同育人體系的構(gòu)建及實現(xiàn)路徑研究
大學新生教育“課程化”建設(shè)研究
電氣工程及其自動化一流專業(yè)國際化辦學模式與實踐
基于平臺共建的大學英語教學信息化改革與創(chuàng)新實踐
高校學困生防控與幫扶的思考與對策
培育時代新人背景下高校學生大數(shù)據(jù)畫像構(gòu)建研究
課程全過程考核的質(zhì)量管理研究