心理學是什么：非心理學專業(yè)的心理學公開課（第2版）

定　價：￥78.00

作　者：	許科
出版社：	知識產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513086028	出版時間：	2023-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　心理學是什么？心理學有什么用？普通大眾不了解，即便有一定知識水平和修養(yǎng)的人，掌握各種專業(yè)知識的人，只要沒有系統(tǒng)學習過心理學，都會對這個問題存在疑問和誤解。作者不想用艱深晦澀的語言來長篇大論學術(shù)概念，而是想用每個人都能理解的詞匯，告訴大家什么是心理學。作者選取了41個話題，它們可能是新近發(fā)生的新聞事件、網(wǎng)絡熱點，也可能是生活中時刻發(fā)生的平凡現(xiàn)象，并以此為切入點，用心理學的視角揭示它們產(chǎn)生的原因與機制。41個話題分為五篇，按照“走向心世界”—“感受心世界”—“理解心世界”—“愛上心世界”—“成為你自己”的順序展開。由淺入深，由低到高地對人的心理現(xiàn)象進行描述，終落腳到個人的成長。

作者簡介

　　許科，應用心理學專業(yè)博士，上海大學碩士生導師。2008年畢業(yè)于華東師范大學心理與認知科學學院應用心理學專業(yè)，獲博士學位。后到上海大學管理學院工商管理系人力資源管理教研室工作。主要開設課程：《心理學基礎》、《人才測評》、《人力資源管理》。善于將心理學知識與管理實踐、社會熱點相結(jié)合，講解深入淺出，生動幽默，榮獲上海大學青年教師課堂講課大賽三等獎。在《心理科學》、《心理學探新》、《工業(yè)工程與管理》、《統(tǒng)計與決策》等核心期刊發(fā)表論文20余篇，撰有學術(shù)專著1部，譯著1部。主持國家自然科學基金項目1項，教*部哲學社會科學項目1項，上海市教*項目2項。榮獲上海大學“三八紅旗手”稱號，管理學院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

圖書目錄

篇走向心世界
節(jié)揭開心理學的神秘面紗——心理學的任務
課前思考
心理學的定義
心理學的研究內(nèi)容——行為
心理學的研究內(nèi)容——心理現(xiàn)象
心理學的學科性質(zhì)
心理學的分支
心理學與人工智能
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)“獸孩”是怎樣煉成的——心理的本質(zhì)
課前思考
人腦是心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎
客觀現(xiàn)實是心理的源泉
心理具有主觀性
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)看不見摸不著怎度量——心理學研究方法
課前思考
觀察法
實驗法
調(diào)查法
質(zhì)化研究法
本節(jié)思考題
實踐項目
第四節(jié)古老而又年輕的心理學——心理學的歷史
課前思考
心理學的建立
精神分析學派
行為主義學派
人本主義學派
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第二篇我這樣感受世界
節(jié)萬物如何動我心——感覺
課前思考
感覺的基本概念
感覺產(chǎn)生的過程
感覺現(xiàn)象
感受性與閾限
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)感覺例說——視覺、聽覺與觸覺
課前思考
視覺的形成
聽覺的形成
觸覺的妙用
神奇的聯(lián)覺
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)是“13”還是“B”——知覺
課前思考
知覺的基本概念
知覺的特征
知覺理論
本節(jié)思考題
實踐項目
第四節(jié)心理活動的“舵手”——注意
課前思考
注意的分類
注意品質(zhì)
注意的測量
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第三篇我的頭腦如此與眾不同
節(jié)如何讓過去“刻骨銘心”——記憶
課前思考
記憶與記憶系統(tǒng)
遺忘規(guī)律
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)萬物之靈的強大武器——思維
課前思考
思維的概念
思維與大腦
思維的種類
問題解決
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第四篇有情有愛才完整
節(jié)問世間情為何物——情緒與情感
課前思考
情緒與情感
情緒勞動
情緒表達
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)內(nèi)卷下的生存法則——壓力管理與情緒調(diào)適
課前思考
應激與應激源
常見的心境障礙
情緒管理
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)情感例說——愛情
課前思考
愛情三因素理論
愛情經(jīng)濟論
愛情的生理反應
愛情中的心理效應
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第五篇千人千面話人格
節(jié)復雜的多面體——人格
課前思考
人格釋義
人格的形成與發(fā)展
精神分析人格理論
社會認知人格理論
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)“擼起袖子加油干”的背后——需要與動機
課前思考
需求、需要與動機
需要層次理論
工作動機的激發(fā)
成就動機
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)你我如此不同——氣質(zhì)、性格與能力
課前思考
西游記團隊的人格分析
氣質(zhì)
氣質(zhì)類型
性格
性格與健康
能力
智力
創(chuàng)造力
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻