圖解人類行為與社會環(huán)境

第一章 理解人類行為與社會環(huán)境的入門
1-1人的發(fā)展階段002
1-2生命周期發(fā)展的哲理004
1-3生命周期發(fā)展的哲理（續(xù)1)006
1-4生命周期發(fā)展的哲理（續(xù)2)008
1-5社會工作必須學習人類行為與社會環(huán)境的原因010
1-6 社會功能012
1-7人類行為與問題的概念化:微觀、中介和宏觀層面014
1-8社會環(huán)境中所涉及的多重系統(tǒng)016
1-9評估人類行為與社會環(huán)境的多方面架構(gòu):基本概念018
1-10評估人類行為與社會環(huán)境的多方面架構(gòu):應用020
1-11人在環(huán)境中（PIE )022
1-12個人與環(huán)境間的交流（TIE)024
1-13評估發(fā)展的風險因素和保護因素026
1-14 生命歷程觀點:緣起、假設與問題028
1-15生命歷程觀點:主要概念030
1-16生命歷程觀點:重要議題032
1-17生命歷程觀點:重要議題（續(xù)1)034
1-18生命歷程觀點:重要議題（續(xù)2)036
1-19生命歷程觀點:優(yōu)勢與限制038
1-20生命全期發(fā)展040
1-21態(tài)度042
1-22信息加工:基本觀念044
1-23信息加工:各子系統(tǒng)的功能（意識與定向感、知覺)046
1-24信息加工:各子系統(tǒng)的功能（注意力、學習力)048
1-25信息加工:各子系統(tǒng)的功能（記憶力)050
1-26信息加工:各子系統(tǒng)的功能（記憶力)（續(xù))052
1-27信息加工:各子系統(tǒng)的功能（理解力、推理與判斷力)054
第二章 行為發(fā)展的理論
2-1弗洛伊德精神分析論:性心理發(fā)展058
2-2弗洛伊德精神分析論:人格結(jié)構(gòu)060
2-3弗洛伊德精神分析論:心理防御機制062
2-4皮亞杰認知發(fā)展理論:基礎概念064
2-5皮亞杰認知發(fā)展理論:認知發(fā)展的四階段066
2-6皮亞杰認知發(fā)展理論:認知發(fā)展的四階段（續(xù))068
2-7埃里克森心理社會發(fā)展理論:總體概念070
2-8埃里克森心理社會發(fā)展理論:心理社會發(fā)展階段072
2-9 科爾伯格道德發(fā)展理論074
2-10科爾伯格道德發(fā)展理論（續(xù)）076
2-11吉利根女性道德發(fā)展觀點078
2-12馬斯洛需求層次論080
2-13 行為和學習理論:巴甫洛夫經(jīng)典條件反射理論082
2-14行為和學習理論:斯金納操作條件反射理論084
2-15行為和學習理論:班杜拉社會學習理論086
2-16系統(tǒng)理論:總體概念088
2-17系統(tǒng)理論:關(guān)鍍概念090
2-18 系統(tǒng)理論:關(guān)鍵概念（續(xù)）092
2-19生態(tài)系統(tǒng)理論:總體概念094
2-20生態(tài)系統(tǒng)理論:關(guān)健概念096
2-21優(yōu)勢觀點:總體概念098
2-22優(yōu)勢觀點:關(guān)鍵概念100
2-23功能論:涂爾干功能論、默頓結(jié)構(gòu)功能論102
2-24功能論:帕森斯結(jié)構(gòu)功能主義104
2-25符號互動論:總體概念106
2-26符號互動論:米德互動論、庫利鏡中之我、戈夫曼戲劇理論108
2-27女性主義理論:基本原則110
2-28女性主義理論:主要流派112
2-29文化觀點:基礎概念114
2-30文化觀點:克羅斯的文化能力交互模型116
第三章 受孕、懷孕到出生
3-1受孕120
3-2避孕與不孕癥122
3-3產(chǎn)前檢查124
3-4懷孕期的并發(fā)癥126
3-5胎兒發(fā)育128
3-6影響胎兒發(fā)育的物質(zhì)130
3-7影響胎兒發(fā)育的物質(zhì) (續(xù)) 132
3 -8 生產(chǎn)過程與方式 134
3-9 新生兒評估量表 136
3-10新生兒的反射動作 138
3-11新生兒的先天缺陷140
3-12遺傳異常142
3-13 墮胎(人工流產(chǎn)) 144
第四章 嬰幼兒期
4-1嬰幼兒生理發(fā)展的重要原則 148
4-2嬰幼兒期的認知發(fā)展 (皮亞杰的認知發(fā)展理論觀點) 150
4 -3嬰幼兒期的心理社會發(fā)展 (埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 152
4-4鮑爾比依戀理論154
4-5 安斯沃思依戀理論 156
4-6 嬰幼兒的氣質(zhì) 158
4-7 嬰幼兒的情緒 160
4- 8嬰幼兒的語言發(fā)展162
第五章 兒童期
5-1 兒童期的生理發(fā)展 166
5-2兒童期的認知發(fā)展 (皮亞杰的認知發(fā)展理論觀點) 168
5-3兒童期的認知發(fā)展 (皮亞杰的認知發(fā)展理論觀點) (續(xù)) 170
5-4兒童期的心理社會發(fā)展 (埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 172
5-5 維果茨基社會文化認知發(fā)展理論 174
5-6 智力:智力的理論 176
5-7 智力:智力測驗178
5-8 生長遲緩180
5-9 學習障礙182
5-10 注意缺陷多動障礙( ADHD) 184
5-11 自閉癥186
5-12兒童的性別認同與發(fā)展 188
5-13兒童的負 面情緒反應190
5-14兒童的負面情緒反應 (續(xù)) 192
5-15兒童的人際意識與友誼發(fā)展 194
5-16兒童的游戲196
5-17兒童的游戲 (續(xù)) 198
5-18兒童詮釋事件的風格 200
5-19兒童的攻擊行為 202
5-20兒童的攻擊行為 (續(xù)) 204
5-21兒童與媒體 206
5-22鮑姆林德的教養(yǎng)風格理論 208
5-23霍夫曼的父母管教策略理論210
5-24親職教育模式 212
5-25 親職教育模式(續(xù)1) 214
5-26親職教育模式(續(xù)2) 216
5-27家庭的形態(tài)218
5-28兒童福利服務220
5-29兒童虐待發(fā)生的理論 222
5-30兒童虐待類型: 身體虐待224
5-31兒童虐待類型: 身體虐待(續(xù))226
5-32兒童虐待類型: 兒童疏忽228
5-33兒童虐待類型: 情緒虐待230
5-34兒童虐待類型:性虐待232
5-35父母離婚與兒童發(fā)展 234
5-36父母離婚與兒童發(fā)展 (續(xù)1) 236
5-37父母離婚與兒童發(fā)展(續(xù)2) 238
5-38父母離婚與兒童發(fā)展 (續(xù)3) 240
5-39父母離婚與兒童發(fā)展(續(xù)4) 242
5-40父母離婚與兒童發(fā)展(續(xù)5) 244
5-41父母離婚與兒童發(fā)展 (續(xù)6) 246
5-42父母離婚與兒童發(fā)展 (續(xù)7) 248
5-43校園霸凌250
第六章 青少年期
6-1 青少年期的生理發(fā)展 254
6-2 青少年期的生理發(fā)展(續(xù)) 256
6-3青少年期的認知發(fā)展(皮亞杰的認知發(fā)展理論觀點) 258
6-4青少年期的心理社會發(fā)展 (埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 260
6-5青少年期的道德發(fā)展 (科爾伯格的道德倫理兩難案例) 262
6-6 青少年期常見的健康問題 264
6-7 青少年的自尊心發(fā)展 266
6-8 青少年的自我認同268
6-9青少年的自我獨立270
6-10青少年的自我中心主義 272
6-11青少年的性議題:性與性別274
6-12青少年的性議題: 性行為276
6-13青少年的性議題: 未婚懷孕278
6-14 青少年的性議題:同性戀280
6-15青少年的性議題: 同性戀(續(xù))282
6-16 青少年自殺:基本概念284
6-17 青少年自殺: SAD PERSONS量表286
6-18青少年自殺: 治療建議288
6-19青少年的物質(zhì)濫用 290
6-20青少年犯罪: 基本概念292
6-21青少年犯罪: 解釋犯罪的理論(默頓的失范理論) 294
6-22 青少年犯罪:解釋犯罪的理論(標簽理論、差異交往理論) 296
6-23 青少年犯罪:解釋犯罪的理論(社會控制理論、文化傳遞論) 298
第七章 成年期
7-1成年初顯期302
7-2成年期的生理與心理發(fā)展 304
7-3成年期的心理社會發(fā)展 (埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 306
7-4列文森生命架構(gòu)(生活結(jié)構(gòu))理論308
7-5溝通的模式310
7-6職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)312
7-7職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè) (續(xù)) 314
7-8 愛情的發(fā)展316
7-9 婚姻:配偶的選擇318
7-10婚姻: 家庭生命周期320
7-11 婚姻:婚姻滿意度322
7-12 強暴議題324
7-13 強暴議題(續(xù)1) 326
7-14強暴議題(續(xù)2) 328
第八章 中年期
8-1 中年期的生理發(fā)展 332
8-2 中年期的生理發(fā)展(續(xù)1) 334
8-3 中年期的生理發(fā)展(續(xù)2) 336
8-4 中年期的心理社會發(fā)展(埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 338
8-5中年期的人格發(fā)展340
8-6中年期的心智發(fā)展342
8-7中年期的職場生活 344
8-8中年期的職場生活 (續(xù)) 346
8-9 中年危機348
8-10家庭壓力理論: 希爾的ABC- X模式350
8-11家庭暴力352
8-12家庭暴力(續(xù)) 354
第九章 老年期
9-1老年期:定義老年的基本概念358
9-2 老年期的生理發(fā)展 360
9-3老年期的心理社會 發(fā)展(埃里克森的心理社會發(fā)展理論觀點) 362
9-4 老年期的發(fā)展 364
9-5老年期的發(fā)展(續(xù))366
9-6老化的生物學理論368
9-7解釋老化的社會學理論: 撤退理論、活動理論和連續(xù)理論370
9-8 解釋老化的社會學理論:角色理論、社會建構(gòu)理論和女性主義理論 372
9-9解釋老化的社會學理論: 社會交換理論、生命歷程觀點和年齡階層化觀點374
9-10成為祖父母376
9-11退休生活378
9-12生命回顧380
9-13成功老化382
9-14老人的精神違常 384
9-15老人虐待386
9-16 善終服務388
9-17長期照顧390
9-18悲傷過程模式392
9-19悲傷輔導 394
9-20悲傷輔導(續(xù)) 396