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內(nèi)容簡介

　　藝術(shù)管理和文化政策知識呈碎片化，涉及多種類型的行動者以及藝術(shù)管理和文化政策兩種主要話語實踐。為了更好地分析藝術(shù)管理和文化政策研究領(lǐng)域，本書將場域作為分析單元，嘗試以一種融合的方式探討該領(lǐng)域，亦不忽視其內(nèi)部的異質(zhì)性。在正式討論開始前，本書介紹了學科、跨學科、多學科和超學科的概念，討論了藝術(shù)管理和文化政策研究的學術(shù)起源。之后，作者借助學科間性的概念，以管理學作為學科橋梁，將涉及多學科的藝術(shù)管理研究進行了整合，也從組織視角對藝術(shù)管理和文化政策領(lǐng)域進行了分析，強調(diào)組織分析層面的重要性。作者還探析了更為傳統(tǒng)的文化政策概念，審視了文化政策的一些概念化過程，指出了文化政策研究的多學科特征，介紹了研究文化政策的不同路徑。后，作者從認識論層面探討了藝術(shù)管理與文化政策研究的場域，介紹了知識生產(chǎn)的四種制度環(huán)境：學術(shù)界、藝術(shù)機構(gòu)、政府和私營機構(gòu)，幫助讀者識別藝術(shù)管理和文化政策研究領(lǐng)域所包含的所有行動者。

作者簡介

　　喬納森•帕奎特（Jonathan Paquette），加拿大渥太華大學政治學院教授，國際法語區(qū)文化遺產(chǎn)政策研究會主席，《藝術(shù)管理、法律與社會雜志》編輯委員會委員。主要研究領(lǐng)域為文化政策、文化遺產(chǎn)、博物館和公共管理。因在博物館研究領(lǐng)域的成就于2011年獲得加拿大公共管理學會頒發(fā)的羅蘭•帕倫托獎。2022年3月起兼任魁北克大學烏塔韋校區(qū)研究與創(chuàng)新學院院長。埃萊奧諾拉•雷達利（Eleonora Redaelli），美國俄勒岡大學規(guī)劃、公共政策與管理學院副教授，美國俄亥俄州立大學文化政策專業(yè)博士，主要研究領(lǐng)域為文化政策、文化規(guī)劃和藝術(shù)管理。相關(guān)研究成果發(fā)表于《文化趨勢》《城市事務(wù)評論》等期刊，另于2019年出版專著《連接藝術(shù)與空間：文化政策與美國城市》。

圖書目錄

導讀
中文版序言
序
致謝
導言
章知識：學科與超學科
節(jié) 導言
第二節(jié) 學科與專長：學術(shù)知識與專業(yè)知識
第三節(jié) 多學科性：理念、制度和利益
第四節(jié) 學科間性：以管理職能作為學科橋梁
第五節(jié) 超學科性：理解知識生產(chǎn)的場域
第六節(jié) 結(jié)論
第二章學術(shù)起源：藝術(shù)管理培訓與文化政策研究
節(jié) 導言
第二節(jié) 藝術(shù)管理培訓
第三節(jié) 同源領(lǐng)域
第四節(jié) 文化政策研究
第五節(jié) 結(jié)論
第三章作為學科橋梁的管理職能
節(jié) 導言
第二節(jié) 營銷：藝術(shù)及受眾
第三節(jié) 籌款：必要的藝術(shù)資助
第四節(jié) 領(lǐng)導力：為藝術(shù)找到方向
第五節(jié) 策劃：讓藝術(shù)活躍起來
第六節(jié) 創(chuàng)業(yè)：超越管理職能的藝術(shù)
第七節(jié) 結(jié)論
第四章超越管理：組織視角
節(jié) 導言
第二節(jié) 組織分析：三個主要概念
第三節(jié) 從內(nèi)部構(gòu)建：藝術(shù)機構(gòu)的研究項目
第四節(jié) 結(jié)論
第五章作為公共政策的文化政策
節(jié) 導言
第二節(jié) 作為公共政策的文化政策
第三節(jié) 將文化政策立足于政策周期
第四節(jié) 比較文化政策
第五節(jié) 方案評估
第六節(jié) 結(jié)論
第六章文化政策研究：理念、制度和利益
節(jié) 導言
第二節(jié) 政策變革與發(fā)展
第三節(jié) 探究文化政策的基本原則
第四節(jié) 從文化研究到批判性文化政策研究
第五節(jié) 結(jié)論
第七章論范式：從認識論到認知文化
節(jié) 導言
第二節(jié) 認識論：五種范式
第三節(jié) 從認識論到認知文化
第四節(jié) 結(jié)論
第八章繪制領(lǐng)域知識地圖：知識生產(chǎn)的制度環(huán)境
節(jié) 導言
第二節(jié) 學術(shù)界
第三節(jié) 藝術(shù)機構(gòu)
第四節(jié) 政府
第五節(jié) 私營機構(gòu)
第六節(jié) 結(jié)論：研究的倫理
結(jié)論
注釋
參考文獻