大學生思想政治理論課獲得感研究

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。中國特色社會主義進入新時代，對思政課建設提出了新的更高要求。大學生對思政課有無獲得感、獲得什么、獲得多少既是衡量高校思政課立德樹人成效的重要指標，也是高校開展思政課教學的價值所在。本書以馬克思主義的觀點和方法為指導，系統(tǒng)回顧了我國高校思政課建設的歷史進程，批判借鑒了國外高校政治教育課程教學的經(jīng)驗做法，縱向梳理和橫向比較，力求完整勾勒出我國大學生思政課獲得感的全貌，進而分析思政課獲得感的理論基礎、現(xiàn)實狀況、影響因素，特別是從大學生思政課獲得感的價值、內(nèi)容、方式以及實踐中總結經(jīng)驗教訓，從思政課的建設過程中探求某些規(guī)律性的東西，提出切實可行的路徑以增強大學生思政課獲得感。當然，書中也會直面高校思政課建設和教學過程中的問題，有的問題可能還比較“尖銳”。但是，如果這種“尖銳”能讓我們增強問題意識，堅持問題導向，砥礪前行，改革創(chuàng)新，切實增強大學生思政課獲得感，則本書目標達成。

　　蔣占峰，河南師范大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師。兼任河南省大中小學思政課一體化建設專家指導組組長、河南省普通高等學校教學指導委員會馬克思主義理論類副主任委員兼秘書長、河南省高等學校思想政治理論課教學指導委員會《中國近現(xiàn)代史綱要》分教學指導委員會副主任委員、河南省高等學校課程思政教學管理服務中心副主任、河南省本科高校課程思政教學研究特色化示范中心—課程思政協(xié)同育人教學研究示范中心主任。主要從事思政課程與課程思政、中國共產(chǎn)黨革命精神與黨的建設、鄉(xiāng)村振興與社會治理等研究。主持國家社科基金和省部級項目十多項，主持獲得河南省教學成果獎特等獎，發(fā)表論文數(shù)十篇。獲河南省優(yōu)秀教師、河南省思政課優(yōu)秀教師、河南省教學標兵等稱號。