2008年全國(guó)高等學(xué)校電子信息科學(xué)

部分 專業(yè)評(píng)估認(rèn)證研究與特色專業(yè)建設(shè)
　電工電子實(shí)踐教育評(píng)估的研究
　以增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力為目標(biāo)的電子信息類應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)體系改革與實(shí)踐
　專業(yè)認(rèn)證與電子信息類人才培養(yǎng)　
　論電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)挑戰(zhàn)
　“氣電結(jié)合，以電為主”特色的雷電防護(hù)工程人才培養(yǎng)
　電子信息工程國(guó)家特色專業(yè)的建設(shè)與實(shí)踐
　新西蘭工程教育專業(yè)認(rèn)證調(diào)查報(bào)告
　電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)的一些體會(huì)
　我校電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系特征研究
　愛(ài)爾蘭工程教育專業(yè)認(rèn)證調(diào)查報(bào)告
　大信息背景下“電氣信息工程”專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐
　電子信息工程校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)
　具有民航特色的電子信息與通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
　電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐
　網(wǎng)絡(luò)工程特色專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐
第二部分 課程及課程體系建設(shè)與改革
　亞琛工業(yè)大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)課程的觀察與啟示
　圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言雙語(yǔ)課程的建設(shè)與實(shí)踐
　數(shù)字圖像處理課程創(chuàng)新性實(shí)踐
　廣播電視工程專業(yè)課程體系和精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
　“數(shù)字信號(hào)處理器及其應(yīng)用”課程教學(xué)方案的探討
　結(jié)合我校優(yōu)勢(shì)打造移動(dòng)通信精品課程的思考
　《交換技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容的差分設(shè)置
　《信息論與編碼》課程研究性教學(xué)研究
　順應(yīng)國(guó)際教改潮流探索研究性課程建設(shè)
　《語(yǔ)音信號(hào)處理》雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考
　教師的主體意識(shí)與大學(xué)課堂教學(xué)管理
　……
第三部分 實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)和工程訓(xùn)練的改革與實(shí)踐
第四部分 創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
第五部分 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理改革及其他