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內(nèi)容簡介

　　本書是專為音樂愛好者編寫的零基礎(chǔ)音樂創(chuàng)作入門教程，從認(rèn)識五線譜開始學(xué)習(xí)樂理知識，將古典、爵士、民歌、流行等風(fēng)格的譜例分析與音樂創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。深度講解音樂創(chuàng)作知識體系，系統(tǒng)歸納音樂創(chuàng)作的規(guī)律、方法和技巧。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)音樂創(chuàng)造性思維，輕松學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作。

作者簡介

　　王金峰，清華大學(xué)附屬中學(xué)一級教師，清華附中金帆民樂團(tuán)、管弦樂團(tuán)常任指揮兼指導(dǎo)教師。全國青少年音樂素養(yǎng)大賽專家委員會成員，北京市海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，清華大學(xué)原創(chuàng)音樂SRT項(xiàng)目指導(dǎo)專家，清華大學(xué)“先進(jìn)個人”。在清華大學(xué)附屬中學(xué)開設(shè)“校園歌曲創(chuàng)作”課程。在教*部與中國音樂學(xué)院主辦的“全國校園歌曲創(chuàng)作研討會暨21世紀(jì)大學(xué)校園組歌征集活動”中，被評為“校園歌曲創(chuàng)作”課程優(yōu)秀指導(dǎo)教師。作為美國哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者，在伯納德學(xué)院和杜魯門州立大學(xué)開設(shè)音樂創(chuàng)作專題講座。在全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)主講高中合唱教學(xué)與音樂編創(chuàng)課程。參加北京童謠歌曲高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目。出版專著《唱響：中國合唱新作品集》。

圖書目錄

001 第1 課識讀樂譜
003 一、五線譜
009 二、節(jié)拍
010 三、節(jié)奏
013 四、音程
013 五、調(diào)號
019 第2 課旋律創(chuàng)作
021 一、音樂創(chuàng)作階段
023 二、即興創(chuàng)作攻略
025 三、旋律形態(tài)分析
028 四、旋律結(jié)構(gòu)特征
031 五、旋律創(chuàng)作方法
038 六、旋律創(chuàng)作實(shí)踐
043 第3 課節(jié)奏設(shè)計(jì)
045 一、節(jié)奏分類
049 二、主題變奏
052 三、節(jié)奏進(jìn)階
054 四、編創(chuàng)實(shí)踐
059 第4 課音樂主題
061 一、音樂主題的構(gòu)成
064 二、音樂主題的類型
066 三、音樂主題的發(fā)展方法
075 第5 課曲式結(jié)構(gòu)
078 一、一段式
079 二、二段式
082 三、單三部曲式
087 第6 課藝術(shù)歌曲
089 一、歌詞
090 二、旋律
091 三、鋼琴伴奏
093 四、表現(xiàn)類型
095 五、舒伯特的藝術(shù)歌曲
097 六、陸在易的藝術(shù)歌曲
101 第7 課歌曲創(chuàng)作
103 一、中國古詩詞歌曲創(chuàng)作
109 二、流行歌曲創(chuàng)作
115 第8 課音色傳情
117 一、培養(yǎng)音色聽覺
118 二、旋律聲部音色
120 三、音色整體構(gòu)思
122 四、音色設(shè)計(jì)實(shí)踐
129 第9 課音樂形象
132 一、自然形象
133 二、象征形象
137 三、動物形象
137 四、繪畫形象
141 第10 課和聲聽覺
143 一、和聲的縱向聽覺
147 二、和聲色彩
149 三、和聲的橫向聽覺
157 第11 課高潮起伏
159 一、高潮的形態(tài)與位置
160 二、高潮的形成與次數(shù)
165 三、高潮的設(shè)計(jì)
169 第12 課對比呈現(xiàn)
171 一、高低對比和長短對比
172 二、強(qiáng)弱對比和快慢對比
174 三、曲直對比和明暗對比
181 第13 課爵士旅程
184 一、早期的爵士樂
185 二、爵士樂的主要特點(diǎn)
192 三、爵士樂的主要風(fēng)格
197 第14 課音樂織體
200 一、鋼琴音樂織體分析
205 二、鋼琴音樂創(chuàng)作實(shí)踐
211 第15 課歌曲伴奏
214 一、分解和弦的種類
215 二、中速抒情歌曲的音型設(shè)計(jì)
220 三、快速動感歌曲的音型設(shè)計(jì)
224 四、前奏、間奏與尾聲
235 練習(xí)題答案
255 音樂創(chuàng)作15 問
261 音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)感言