新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的探索與實(shí)踐

【第一部分理論研討篇】
第一節(jié)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人初心和使命的多重內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值
第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的多重內(nèi)涵新解
第三節(jié)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
第四節(jié)全面提升習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)效性的探索
【第二部分教學(xué)改革篇】
第一節(jié)高校思政課實(shí)踐教學(xué)“學(xué)生骨干宣講法”的探索、成效與
教改反思
第二節(jié)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新探索——
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法
第三節(jié)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程建設(shè)
探索反思
第四節(jié)“點(diǎn)—線—面”一體化的構(gòu)建：大理大學(xué)思想政治理論課
虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐
第五節(jié)運(yùn)用紅色文化提升高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究
【第三部分紅色傳承篇】
第一節(jié)大理大學(xué)紅色文化育人體系的構(gòu)建、實(shí)踐與推廣
第二節(jié)邊陲地帶的紅色基因：大理地區(qū)紅色文化傳承發(fā)展的新路徑
第三節(jié)紅色文化融入新時(shí)代高校思政工作的意義與路徑探索
【第四部分社會(huì)實(shí)踐篇】
第一節(jié)讀懂“延安”，回溯“革命”，向中國(guó)夢(mèng)奮進(jìn)
——赴延安學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察報(bào)告
第二節(jié)龍陵抗戰(zhàn)歷史資源保護(hù)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查
——兼談高校思政課應(yīng)如何運(yùn)用好抗戰(zhàn)歷史資源，弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神
第三節(jié)大理愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展
第四節(jié)大理州紅色文化傳承與弘揚(yáng)研究
參考文獻(xiàn)