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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從閱讀推廣相關(guān)概念分析入手，概括總結(jié)高中圖書(shū)館閱讀推廣基礎(chǔ)知識(shí)；明晰高中圖書(shū)館閱讀推廣主體、客體和基本保障，優(yōu)化高中圖書(shū)館閱讀推廣策劃方案；提出高中圖書(shū)館知識(shí)管理與人本管理方法、高中圖書(shū)館數(shù)字化管理方法、高中電子閱覽室管理與服務(wù)方法、高中圖書(shū)館期刊管理與服務(wù)方法、高中圖書(shū)館人力資源管理與服務(wù)方法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中圖書(shū)館管理與服務(wù)方法；探究高中圖書(shū)館社會(huì)化管理服務(wù)實(shí)現(xiàn)及建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，旨在從根本上完善高中圖書(shū)館閱讀推廣及管理服務(wù)體系。

作者簡(jiǎn)介

　　劉素霞，女，中共黨員，山東省菏澤第一中學(xué)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，山東省家庭教育志愿服務(wù)宣講團(tuán)專家。王作芳，男，中共黨員，山東省菏澤第一中學(xué)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，曾被評(píng)為“山東省第五屆未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者”。

圖書(shū)目錄

第一章閱讀推廣概述…………………………………………………… 1
第一節(jié) 閱讀推廣的起源和發(fā)展 …………………………………… 1
第二節(jié) 閱讀推廣的定義 …………………………………………… 7
第三節(jié) 閱讀推廣的理論特征 ……………………………………… 9
第四節(jié) 閱讀推廣的理論流派 ……………………………………… 15
第五節(jié) 閱讀推廣主要模式分析 …………………………………… 24
第二章高中圖書(shū)館閱讀推廣基礎(chǔ)…………………………………… 33
第一節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的概念 ……………………………… 33
第二節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展現(xiàn)狀 ………………………… 35
第三章高中圖書(shū)館閱讀推廣準(zhǔn)備研究……………………………… 41
第一節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣主體 ………………………………… 41
第二節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣客體 ………………………………… 46
第三節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣載體 ………………………………… 49
第四節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的基本保障 ………………………… 52
第四章高中圖書(shū)館閱讀推廣策劃研究……………………………… 57
第一節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的策劃原則 ………………………… 57
第二節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的策劃模式 ………………………… 59
第三節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣的策劃流程 ………………………… 61
第五章高中圖書(shū)館閱讀推廣的方法………………………………… 67
第一節(jié) 圖書(shū)推薦 …………………………………………………… 67
第二節(jié) 講座 ……………………………………………………… 69
第三節(jié) 讀書(shū)會(huì) ……………………………………………………… 72
第四節(jié) 競(jìng) 賽 ……………………………………………………… 75
第五節(jié) 朗誦活動(dòng) …………………………………………………… 76
第六節(jié) 真人圖書(shū)館 ………………………………………………… 79
第七節(jié) 圖書(shū)漂流 …………………………………………………… 81
第六章高中圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)…………………………………… 83
第一節(jié) 基于微信平臺(tái)的高中圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng) ……………… 83
第二節(jié) 基于新媒介視域的高中圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng) 88
第三節(jié) 基于“互聯(lián)網(wǎng) ”的高中圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng) 95
第四節(jié) 基于全媒體視域的高中圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng) ………… 100
第五節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣及社會(huì)化服務(wù) …………………… 105
第七章高中圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新服務(wù)……………………………… 109
第一節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新 ……………………… 109
第二節(jié) 高中圖書(shū)館信息創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建 ………………… 114
第三節(jié) 高中圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)評(píng)價(jià)與管理 ……………………… 124
第四節(jié) 高中圖書(shū)館閱讀推廣與創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制的發(fā)展思考 133
第八章高中圖書(shū)館管理與服務(wù)的手段……………………………… 138
第一節(jié) 督查 …………………………………………………… 138
第二節(jié) 自查 …………………………………………………… 146
第三節(jié) 激勵(lì) …………………………………………………… 151
第九章高中圖書(shū)館管理與服務(wù)的策略……………………………… 164
第一節(jié) 高中圖書(shū)館知識(shí)管理與人本管理 ……………………… 164
第二節(jié) 高中圖書(shū)館數(shù)字化管理與服務(wù) ………………………… 189
第三節(jié) 高中電子閱覽室的管理與服務(wù) ………………………… 196
第四節(jié) 高中圖書(shū)館期刊管理與服務(wù) …………………………… 200
第五節(jié) 高中圖書(shū)館人力資源管理與服務(wù) ……………………… 208
第六節(jié) 高中圖書(shū)館行政管理 …………………………………… 221
第十章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中圖書(shū)館管理創(chuàng)新…………………………… 230
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中圖書(shū)館管理轉(zhuǎn)型 …………………… 230
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中圖書(shū)館書(shū)庫(kù)管理與服務(wù) …………… 236
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中圖書(shū)館期刊資源管理與服務(wù) 243
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中圖書(shū)館閱覽室管理 ………………… 251
第十一章高中圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)及其實(shí)現(xiàn)………………………… 257
第一節(jié) 高中圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)概述 …………………………… 257
第二節(jié) 高中圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)建設(shè) …………………………… 261
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… 268