基于勝任力的臨床督導精要

　　勝任力模型是美國心理學會官方推行的督導模型，在國際上得到了普遍認可。這個模型旨在幫助督導師和受督者有系統(tǒng)、有計劃地審視和評估受督者的專業(yè)勝任力發(fā)展水平，幫助雙方澄清彼此的權責和期待，明確督導的關注點和重點，指導督導過程，使督導更加有效。本書不僅面向希望學習勝任力模型的督導師，也面向希望全面提升自身專業(yè)勝任力的咨詢師以及正在接受臨床督導的受督者。

　　作者介紹 卡蘿爾·A.弗蘭德（Carol A. Falender）美國加利福尼亞大學心理學系教授；現(xiàn)任加利福尼亞心理協(xié)會教育培訓分會主席、美國心理學會（American Psychological Association， APA）教育事務督導工作組主席，曾任APA理事會和APA第17分會（咨詢心理學分會）督導培訓項目部聯(lián)合主席。 愛德華·P.謝弗蘭斯科（Edward P. Shafranske）心理學教授；美國專業(yè)心理學委員會（American Board of Professional Psychology，ABPP）委員；常年在美國加利福尼亞大學洛杉磯分校及歐文分校為精神科實習醫(yī)生項目授課；一直積極參與臨床督導，并長期從事臨床心理學實踐。譯者介紹 李丹四川大學精神分析方向碩士，華中師范大學人本主義方向博士；中國心理學會注冊系統(tǒng)心理師（X-19-057），國家二級心理咨詢師；一直從事心理咨詢和督導實踐工作，并長期擔任“基于勝任力的督導師培訓班”翻譯。