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內(nèi)容簡介

　　養(yǎng)老，歷來是個沉重的話題。面對人生這最后一段路途，該如何走好、安排好，世上有多少老人為之迷茫、苦惱！這本歷時五年而寫就的養(yǎng)老紀實，將為你打開一扇多彩的視窗：你可以從中了解一個以“家”為目標管理、以“田園”為生活環(huán)境，倡導(dǎo)丹麥式“幸福養(yǎng)老”模式的上海頤和苑；也可以從中感悟步入高齡之后該如何度過自己的夕陽人生。

作者簡介

　　金正揚 1942年生，江蘇濱海人。1967年畢業(yè)于上海師范學(xué)院中文系，編審、上海市作家協(xié)會會員。1970年8月工作后，曾在上海市向明中學(xué)任教4年。1974年開始從事教育新聞工作，歷任《教育實踐》雜志編輯和記者，《上海教育》雜志主編，上海教育報刊社副社長（主持工作）、副總編，上海教育報刊總社副社長。2002年10月，創(chuàng)辦《語言文字周報？雙語周刊》，擔任執(zhí)行主編，并先后應(yīng)邀擔任現(xiàn)代教育報社上海記者站站長、《長三角教育》雜志副總編及《新教育論壇》執(zhí)行主編等職。在從事教育新聞工作近40年間，主要研究方向為教育教學(xué)理論、少年兒童教育和幼兒教育等，先后出版過15本教育專著，撰寫各類采訪文章、主編各類圖書近2500萬字。1989年5月獲上海市兒童少年工作“六一”育苗獎，1998年7月1日獲上海市市級機關(guān)系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。

圖書目錄

[1] 序/周保云
[1] 自序

[1] 第一章艱難的抉擇
[1] 第一節(jié) 回望爸媽老去的歲月
[9] 第二節(jié) 初訪頤和苑
[19] 第三節(jié) 交了訂金之后的日子

[27] 第二章別樣頤和苑
[27] 第一節(jié) 總經(jīng)理亨利送花到我家
[32] 第二節(jié) 開門是“大家”，關(guān)門是“小家”
[41 ]第三節(jié) 我與“一份地”
[47] 第四節(jié) 創(chuàng)辦苑刊的日子
[60] 第五節(jié) “三個服務(wù)”：笑在臉上，愛在心里
[67] 第六節(jié) 我在“幸福養(yǎng)老”論壇上的兩次發(fā)言
[74] 第七節(jié) 夢想成真：我和《生命之歌》
[81 ]第八節(jié) 特別探訪：揭開頤和苑二期“面紗”
[85] 第九節(jié) “記憶家園”：初次失憶，請多關(guān)照
[91] 第十節(jié) “文化養(yǎng)老”：27個興趣小組功不可沒

[97] 第三章幸福養(yǎng)老進行時
[97] 第一節(jié) 養(yǎng)老生活“三部曲”
[107] 第二節(jié) 書寫走過的人生
[119] 第三節(jié) 講述我的人生故事
[126] 第四節(jié) 快樂之旅：黃浦濱江游
[133] 第五節(jié) 漫游上海“母親河”——蘇州河
[142] 第六節(jié) 在魔都“靜態(tài)管理”的漫長日子里
[149] 第七節(jié) 養(yǎng)花·養(yǎng)鳥·遛狗
[156] 第八節(jié) 生命在運動中煥發(fā)生機

[164] 第四章為“愛”而奔忙
[164] 第一節(jié) 一切為了孩子
[168] 第二節(jié) 走近“五老”，挖掘紅色資源
[178] 第三節(jié) 使命：在關(guān)心下一代的舞臺上發(fā)光發(fā)熱
[185] 第四節(jié) 我又踏上了新的學(xué)習(xí)和研究征程
[188] 后記