博望天下 第2輯

目 錄

全球線上教育領(lǐng)潮

知識(shí)的開(kāi)放還是開(kāi)放的知識(shí)？從Z-Library關(guān)閉看知識(shí)獲取的博弈

段 尋

全球線上教育的治理實(shí)踐——以“網(wǎng)課爆破”為切入點(diǎn)的考察

閆天行

看聯(lián)合國(guó)教科文組織如何把教育政策的價(jià)值“寫(xiě)”入非洲大地

劉春吾

東盟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與前景

王翊臣

線上教育改革匯潮

中日韓“亞洲校園”線上課堂：為日本北海道余市“云定制”旅游政策的經(jīng)歷

李冠儒

步履維艱的科摩羅教育：從教室走向網(wǎng)絡(luò)

孔元 周心培

澳大利亞高校數(shù)字教育的探索與未來(lái)

徐 博

坦桑尼亞的“限”上教育

張超峰

國(guó)別線上教育新潮

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為何能賦權(quán)沙特女性教育

劉慶龍

驅(qū)散“幽靈”：越南線上教育的網(wǎng)絡(luò)欺凌治理

郭小語(yǔ)
池龍威

緬甸數(shù)字教育創(chuàng)業(yè)者沖浪記

上官雯靜

線上教育轉(zhuǎn)型風(fēng)潮

跨越數(shù)字邊界的印度尼西亞求學(xué)者

尹楷

疫情浪潮過(guò)處泰國(guó)貧困學(xué)生“何以為學(xué)”？

王晞?shì)韮?br />
俄羅斯教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：動(dòng)因、路徑與挑戰(zhàn)

劉奇 王陳昊志