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萬千心理·認知神經(jīng)科學(xué):關(guān)于心智的生物學(xué)

萬千心理·認知神經(jīng)科學(xué):關(guān)于心智的生物學(xué)

定 價:¥298.00

作 者: 【美】邁克爾·S. 加扎尼加,理查德·B. 伊夫里,喬治·R. 曼根
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787518440436 出版時間: 2023-12-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  認知神經(jīng)科學(xué)是一門年輕而富有活力的交叉學(xué)科。它橫跨認知心理學(xué)、生理心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域,致力于探尋人類心智的生物學(xué)奧秘,站在心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、信息科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展前沿。一直以來,本書都被譽為認知神經(jīng)科學(xué)教材的金標準,由該領(lǐng)域的主要創(chuàng)始人之一邁克爾·S. 加扎尼加(Michael S. Gazzaniga)等世界知名學(xué)者撰寫。本書(原著第五版)對內(nèi)容編排進行了較大幅度的調(diào)整,深入淺出地介紹了復(fù)雜的核心認知過程(大腦半球特異化、感覺和知覺、物體識別、注意、運動、記憶、情緒和語言)以及控制過程(認知控制、社會認知和意識)是如何由大腦潛在的生物學(xué)基礎(chǔ)實現(xiàn)的。本書展現(xiàn)了認知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的前沿科學(xué)發(fā)現(xiàn)和臨床應(yīng)用,既是學(xué)習(xí)認知神經(jīng)科學(xué)“第1課”的良伴,也能為認知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)、復(fù)雜系統(tǒng)、人工智能、計算社會科學(xué)等學(xué)科的研究者帶來豐富的啟示。

作者簡介

  作者介紹 邁克爾·S.加扎尼加(Michael S. Gazzaniga)美國加利福尼亞大學(xué)(以下簡稱加州大學(xué))圣芭芭拉分校賽奇心智研究中心主任。他于1964年獲得了美國加州理工學(xué)院的博士學(xué)位,并在那里與羅杰·斯佩里(Roger Sperry)一同工作,并作為主要負責(zé)人開創(chuàng)了人類裂腦研究。他針對人類與非人靈長類動物的行為和認知開展了廣泛的研究。他在美國康奈爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院建立了認知神經(jīng)科學(xué)項目,在美國達特茅斯學(xué)院建立了認知神經(jīng)科學(xué)中心,在加州大學(xué)戴維斯分校建立了神經(jīng)科學(xué)中心。他是《認知神經(jīng)科學(xué)雜志》(Journal of Cognitive Neuroscience)的創(chuàng)始編輯,也是認知神經(jīng)科學(xué)學(xué)會的創(chuàng)始人之一。他管理認知神經(jīng)科學(xué)暑期研討會達20年之久,并擔(dān)任《認知神經(jīng)科學(xué)》(The Cognitive Neurosciences)這一重要文獻的主編。他在2001—2009年一直是美國生命倫理學(xué)總統(tǒng)委員會的成員。他還是美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、美國國家醫(yī)學(xué)院和美國國家科學(xué)院院士。 理查德·B.伊夫里(Richard B. Ivry)美國加州大學(xué)伯克利分校的心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)教授。他在1986年獲得美國俄勒岡大學(xué)博士學(xué)位,與史蒂文·基爾(Steven Keele)共同進行的一系列研究將認知神經(jīng)科學(xué)的研究方法引入運動控制領(lǐng)域。他的研究項目聚焦于人類的表現(xiàn),具體研究大腦皮質(zhì)及皮質(zhì)下網(wǎng)絡(luò)是如何選擇、啟動和控制運動的。在加州大學(xué)伯克利分校,他曾擔(dān)任認知和腦科學(xué)研究所主任達10年之久,也是海倫·威爾斯神經(jīng)科學(xué)研究所的創(chuàng)始成員之一。在擔(dān)任《認知神經(jīng)科學(xué)雜志》副主編13年之后,他目前是《電子生物》(eLife)的一名高級編輯。他的研究成果曾榮獲諸多獎項,包括美國國家科學(xué)院的特羅蘭獎,以及美國心理科學(xué)協(xié)會的威廉·詹姆斯終身成就獎。 喬治·R.曼根(George R. Mangun)美國加州大學(xué)戴維斯分校的心理學(xué)與神經(jīng)病學(xué)教授。他于1987年獲得美國加州大學(xué)圣迭戈分校的神經(jīng)科學(xué)博士學(xué)位,與史蒂文·A. 希拉德(Steven A. Hillyard)一同從事人類認知電生理學(xué)研究。他使用多模態(tài)腦成像研究大腦注意機制。他創(chuàng)立并管理著美國杜克大學(xué)的認知神經(jīng)科學(xué)中心與加州大學(xué)戴維斯分校的心智與腦研究中心,他還在加州大學(xué)戴維斯分校擔(dān)任社會科學(xué)系主任。他曾擔(dān)任《認知腦研究》(Cognitive Brain Research)雜志的編輯,也是認知神經(jīng)科學(xué)學(xué)會創(chuàng)始委員會成員之一(與加扎尼加一起),還是《認知神經(jīng)科學(xué)雜志》的副主編。他還是美國心理科學(xué)協(xié)會和美國科學(xué)促進會的會士。 主譯者介紹 周曉林華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院院長,上海外國語大學(xué)語言研究院院長,教育bu高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員,長江學(xué)者特聘教授;曾任北京大學(xué)心理學(xué)系主任(2008—2013),國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)評議組成員(2009—2020),國家自然科學(xué)基金委重大研究計劃專家組成員(2010—2017),中國心理學(xué)會理事長(2017—2020)。 高定國中山大學(xué)社會科學(xué)學(xué)部副主任,廣東省珠江學(xué)者特聘教授,教育bu高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,中國心理學(xué)會理事,中國認知科學(xué)學(xué)會理事;曾任中山大學(xué)心理學(xué)系主任(2004—2019)、教師發(fā)展中心主任(2019—2020);入選教育bu新世紀優(yōu)秀人才計劃和中山大學(xué)教學(xué)名師。

圖書目錄

第1部分 背景和方法
 
第1章 認知神經(jīng)科學(xué)簡史
1.1 歷史的視角
1.2 大腦的故事
1.3 心理學(xué)的故事
1.4 神經(jīng)科學(xué)的工具
1.5 你手中的這本書
 
第2章 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
2.1 神經(jīng)系統(tǒng)的細胞
2.2 突觸傳遞
2.3 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)概述
2.4 腦部概覽
2.5 大腦皮質(zhì)
2.6 將大腦成分連接到系統(tǒng)中
2.7 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
 
第3章 認知神經(jīng)科學(xué)研究方法
3.1 認知心理學(xué)和行為學(xué)方法
3.2 研究損傷的大腦
3.3 干擾神經(jīng)功能的方法
3.4 大腦的結(jié)構(gòu)分析
3.5 測量神經(jīng)活動的方法
3.6 功能和結(jié)構(gòu)聯(lián)姻:神經(jīng)影像學(xué)
3.7 連通圖譜
3.8 計算神經(jīng)科學(xué)
3.9 方法整合
 
 
第二部分 核心過程
 
第4章 大腦半球特異化
4.1 大腦半球特異化的解剖分析
4.2 割裂腦:皮質(zhì)間失去聯(lián)系
4.3 裂腦病人的腦功能特異化證據(jù)
4.4 解釋器
4.5 來自正常和異常大腦的腦功能偏側(cè)化證據(jù)
4.6 大腦半球特異性的進化基礎(chǔ)
 
第5章 感覺和知覺
5.1 感官、感覺和知覺
5.2 嗅覺
5.3 味覺
5.4 軀體感覺
5.5 聽覺
5.6 視覺
5.7 從感覺到知覺
5.8 跨通道知覺:耳聞如見
5.9 知覺重組
5.10 補償工程
 
第6章 物體識別
6.1 物體識別的計算問題
6.2 多重視知覺通路
6.3 觀看形狀和知覺物體
6.4 高級視覺區(qū)中物體識別的特異性
6.5 物體識別失敗
6.6 面孔失認癥
 
第7章 注意
7.1 選擇性注意和注意的解剖結(jié)構(gòu)
7.2 注意的神經(jīng)心理學(xué)
7.3 注意模型
7.4 注意和知覺選擇的神經(jīng)機制
7.5 注意控制網(wǎng)絡(luò)
 
第8章 運動
8.1 運動結(jié)構(gòu)的解剖和控制
8.2 運動控制中的計算問題
8.3 運動通路的生理學(xué)分析
8.4 目標選擇和動作計劃
8.5 動作和感知的關(guān)聯(lián)
8.6 運動系統(tǒng)喪失的補償
8.7 動作的發(fā)起和基底神經(jīng)節(jié)
8.8 新技能的學(xué)習(xí)和運用
 
第9章 記憶
9.1 學(xué)習(xí)、記憶及其相關(guān)解剖結(jié)構(gòu)
9.2 記憶障礙:遺忘癥
9.3 記憶的機制
9.4 內(nèi)側(cè)顳葉記憶系統(tǒng)
9.5 腦成像和人類記憶系統(tǒng)
9.6 記憶的鞏固
9.7 學(xué)習(xí)和記憶的細胞基礎(chǔ)
 
第10章 情緒
10.1 情緒是什么?
10.2 情緒加工的神經(jīng)系統(tǒng)
10.3 情緒分類
10.4 情緒產(chǎn)生的理論
10.5 杏仁核
10.6 情緒對學(xué)習(xí)的影響
10.7 情緒和其他認知過程的交互作用
10.8 情緒和社會刺激
10.9 其他腦區(qū)和其他情緒
10.10 鎮(zhèn)定下來:情緒的認知控制
 
第11章 語言
11.1 語言和語言缺陷解剖學(xué)
11.2 語言的大腦基礎(chǔ)
11.3 語言理解:早期階段
11.4 語言理解:后期階段
11.5 語言理解的神經(jīng)模型
11.6 言語產(chǎn)生的神經(jīng)模型
11.7 語言的進化
 
 
第三部分 控制過程
 
第12章 認知控制
12.1 認知控制背后的解剖結(jié)構(gòu)
12.2 認知控制缺陷
12.3 目標導(dǎo)向性行為
12.4 決策
12.5 目標規(guī)劃:計劃和選擇任務(wù)
12.6 基于目標選擇的機制
12.7 保證目標導(dǎo)向性行為成功
 
第13章 社會認知
13.1 社會認知的解剖學(xué)基礎(chǔ)
13.2 社會互動和發(fā)育
13.3 獲得性和神經(jīng)發(fā)育性障礙中的社會行為缺陷
13.4 蘇格拉底律令:認識你自己
13.5 理解他人的心理狀態(tài)
13.6 經(jīng)驗分享理論(模擬理論)的神經(jīng)機制
13.7 心理狀態(tài)歸因理論(理論的理論)的神經(jīng)機制
13.8 孤獨癥譜系障礙和他人心理狀態(tài)
13.9 社會知識
 
第14章 意識問題
14.1 心智—大腦問題
14.2 意識的解剖
14.3 喚醒水平和意識
14.4 復(fù)雜系統(tǒng)的組織架構(gòu)
14.5 信息獲取
14.6 意識體驗的內(nèi)容
14.7 心理狀態(tài)會影響大腦加工過程嗎?
14.8 動物意識的內(nèi)容
14.9 主觀感受
14.10 從裂腦研究窺探意識體驗的奧秘
 
參考文獻
術(shù)語表
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縮寫詞表

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