自閉癥兒童共同注意技能干預(yù)教程

　　近年來，兒童自閉癥的患病率日漸上升，嚴(yán)重影響兒童的健康發(fā)展。共同注意缺陷是自閉癥兒童早期社會性發(fā)展的核心缺陷，如何提供科學(xué)干預(yù)，提高兒童的溝通注意技能是兒童自閉癥康復(fù)的非常重要的內(nèi)容。本書基于兒童“共同注意”能力的正常發(fā)展規(guī)律和自閉癥兒童的臨床特點(diǎn)，結(jié)合二十年的臨床研究和康復(fù)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)科學(xué)系統(tǒng)的自閉癥兒童“共同注意”技能干預(yù)模式。全書分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個(gè)部分，共12章：第1章“自閉癥兒童共同注意概述”，第2章“自閉癥兒童共同注意評估”，第3章“自閉癥兒童共同注意的干預(yù)”，第4章“自閉癥共同注意干預(yù)模式的建構(gòu)”，第5章“回應(yīng)能力”，第6章“聽從簡單指令”，第7章“反應(yīng)式共同注意”，第8章“發(fā)起式共同注意”，第9章“建立主動(dòng)分享意識”，第10章“指引他人的注意跟隨”，第11章“注意和分享他人的興趣”，第12章“平行能力”。本書適合從事自閉癥治療的臨床工作者、自閉癥兒童家長閱讀使用。

暫缺《自閉癥兒童共同注意技能干預(yù)教程》作者簡介