青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制

　　認(rèn)識(shí)信念作為個(gè)體對(duì)知識(shí)性質(zhì)和學(xué)習(xí)過(guò)程所持有的直覺(jué)和潛在的認(rèn)識(shí)，對(duì)青少年的認(rèn)知過(guò)程、情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)行為等存在諸多影響。《BR》本書(shū)立足于認(rèn)識(shí)信念研究的**進(jìn)展，綜合采用多種研究方法，利用眼動(dòng)追蹤等技術(shù)手段，對(duì)我國(guó)青少年認(rèn)識(shí)信念的發(fā)展模式及其對(duì)學(xué)習(xí)、思維、閱讀等的作用機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容涵蓋一般認(rèn)識(shí)信念、特殊認(rèn)識(shí)信念和主題認(rèn)識(shí)信念等各個(gè)層次，力求展示青少年認(rèn)識(shí)信念的全貌。本書(shū)揭示了我國(guó)青少年認(rèn)識(shí)信念有別于西方學(xué)生的典型特點(diǎn)，考察了青少年認(rèn)識(shí)信念的發(fā)展歷程，剖析了認(rèn)識(shí)信念的作用機(jī)制，構(gòu)建了認(rèn)識(shí)信念的層次模型，探討了認(rèn)識(shí)信念的提升路徑，為青少年認(rèn)識(shí)信念的干預(yù)工作提供了科學(xué)實(shí)證依據(jù)。

暫缺《青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制》作者簡(jiǎn)介