隨著社會的進步，經濟的繁榮，我國競技性體操項目的水平一直處于shijie領先地位。大眾性體操自改革開放以來發(fā)展迅猛，備受人們的青睞。競技性體操和大眾性體操自誕生之日起就交織在一起，時分時合，相互依存，協(xié)同發(fā)展。大眾性體操抓普及，為競技性體操項目的發(fā)展輸送人才；競技性體操抓提高，為國爭光。如何既保證競技性體操項目的持續(xù)優(yōu)勢，擴大其人才培養(yǎng)的基礎工程，又充分發(fā)揮大眾性體操在全面建成小康社會中的積極作用，實現競技性體操與大眾性體操更有效地協(xié)同發(fā)展，對我國的奧運爭光、健康中國與全民健身戰(zhàn)略的實施具有重要的現實意義和理論價值。本研究以體操類項目的協(xié)同發(fā)展為對象，采用文獻資料法、專家訪談法、案例研究法、邏輯分析法，通過分析我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的本體基礎、存在樣態(tài)、動因機理與理論構想，考察我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的實踐案例，提出了推進我國體操類項目協(xié)同發(fā)展的現實策略，主要結論如下。一，體操內涵源于競技性，寬于大眾性，形成了競技性體操與大眾性體操雙軌共同發(fā)展與相互促進的新局面，表現了“強身心、悅身心、美身心”的內涵屬性與價值效應。體操類項目的協(xié)同發(fā)展是以內涵屬性表達的身心協(xié)同，外延結構表達的發(fā)展協(xié)同，價值理性表達的效益協(xié)同為本質基礎；以轉變體操的主體認知系統(tǒng)，延展體操的客體對象系統(tǒng)為實踐旨歸。二，我國體操類項目的發(fā)展經歷了從無到有，從小到大，從弱到強，競技性項目與大眾性項目從分離到并行再到促進融合的過程。我國體操類項目的協(xié)同發(fā)展表現為組織主體的協(xié)同、聯動性的賽事活動平臺、互助式的推廣普及模式與合作性的組織管理體制。發(fā)展動因機理表現為健康中國與體育強國戰(zhàn)略的宏觀推動，體操人才培養(yǎng)與體操普及的微觀訴求，體操管理制度與資源配置的結構轉變，體操治理主體與參與主體的利益驅動。面臨的困境包括競技性體操發(fā)展的時代沖突、大眾性體操與競技性體操發(fā)展的失衡，以及管理主體的角色沖突。三，體操類項目的協(xié)同發(fā)展以項目間的興強扶弱、項目互動與主體互支為基本原則；體操類項目動作內容屬性表現的同質性與管理主體表現的同構性，以及解決發(fā)展面臨的現實困惑是推動其協(xié)同發(fā)展的主要現實依據；管理機構、發(fā)展方式、運行過程的協(xié)同發(fā)展是其整體構想；項間協(xié)同、內外協(xié)同、縱橫協(xié)同、競賽協(xié)同與校社協(xié)同是其主要的呈現方式。四，湖南省學生陽光體操節(jié)的組織管理采用政府、協(xié)會、學校協(xié)同管理的模式；總體特征表現為協(xié)同項目的大眾性與多樣性、協(xié)同主體的多元性；運行機制表現為運動項目間的協(xié)同、組織主體間的協(xié)同與裁判的協(xié)同。五，體操類項目的協(xié)同發(fā)展要在更新理念、創(chuàng)新制度、強化治理、優(yōu)化資源、賽事建構與目標融入等方面形成合力，才能更好地促進體操類項目的協(xié)同發(fā)展。體操類項目的協(xié)同發(fā)展需要不斷明晰管理主體的職能與責權利益，促進項目結構優(yōu)化與均衡及管理制度科學與規(guī)范，形成同時代與社會發(fā)展相適應的運行機制。
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