數(shù)字文明時(shí)代的全民數(shù)字素養(yǎng)

　　本書對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的起源、內(nèi)涵、框架、評(píng)價(jià)和教育進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理和總結(jié)，闡述了筆者的個(gè)人見(jiàn)解和工作經(jīng)驗(yàn)，希望探尋數(shù)字素養(yǎng)概念的真諦以及如何了解和提升自身的數(shù)字素養(yǎng)水平，也希望為彌合數(shù)字鴻溝、教育賦能社會(huì)提供理論保障和經(jīng)驗(yàn)參考，為培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代高質(zhì)量人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。

　　吳澹寧，美國(guó)史蒂文斯理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士、德克薩斯農(nóng)工大學(xué)環(huán)境工程碩士，現(xiàn)任浙江音樂(lè)學(xué)院圖書館技術(shù)部主任、工程師。研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、數(shù)字分析與管理、知識(shí)服務(wù)、數(shù)字孿生等，第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇（其中，CSSCI論文2篇、Scopus論文3篇），主持完成浙江省教yu廳一般科研項(xiàng)目、浙江省文化和旅游系統(tǒng)調(diào)研課題、杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等各級(jí)課題6項(xiàng)。