牛津生涯發(fā)展手冊：背景、理論與實踐

前言/ 001
 
導言：重新思考生涯發(fā)展/ 003
 
第一部分 背景/ 031
 
　　第1 章　二十一世紀體面工作的減少：對職業(yè)生涯發(fā)展的影響/ 032
 
　　第2 章　生涯發(fā)展方案的經(jīng)濟成果/ 049
 
　　第3 章　生涯發(fā)展與人力資本理論：宣揚“教育福音”/ 067
 
　　第4 章　將教育工作者和雇主聯(lián)系起來：分類、基本原理和障礙/ 087
 
　　第5 章　有意義工作的真實教育：超越“生涯管理技能”/ 105
 
　　第6 章　生涯指導：存在于公共政策的邊緣/ 128
 
　　第7 章　生涯發(fā)展政策的目標：建立綜合框架/ 151
 
第二部分 理論/ 175
 
　　第8 章　生涯發(fā)展理論：綜合分析/ 176
 
　　第9 章　組織生涯發(fā)展理論：構建個人、組織和社會結構/ 193
 
　　第10 章　組織和管理中的生涯：共同進化的觀點/ 209
 
　　第11 章　生涯發(fā)展理論的敘事轉(zhuǎn)向：綜合視角/ 228
 
    第12 章　社會公正的定位：生涯發(fā)展面臨的關鍵挑戰(zhàn)/ 244
 
　　第13 章　文化學習理論與生涯發(fā)展/ 261
 
　　第14 章　生涯發(fā)展的文化準備/ 289
 
　　第15 章　來自發(fā)展中國家的生涯發(fā)展理論/ 306
 
　　第16 章　批判心理學視角下的跨文化生涯心理學/ 325
 
第三部分 實踐/ 347
 
　　第17 章　生涯發(fā)展專業(yè)：專業(yè)化、專業(yè)性和專業(yè)認同/ 348
 
　　第18 章　在中小學和高校中應用生涯轉(zhuǎn)化教育/ 364
 
　　第19 章　勞動力市場信息之于生涯發(fā)展：是樞紐還是邊緣？ / 381
 
　　第20 章　數(shù)字技術在生涯發(fā)展中的作用/ 399
 
　　第21 章　生涯評估/ 420
 
　　第22 章　以來訪者為中心的生涯發(fā)展實踐：批判性綜述/ 437
 
　　第23 章　生涯咨詢的有效性及其促成因素/ 453
 
　　第24 章　生涯發(fā)展的循證實踐/ 472