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內(nèi)容簡介

　　本書采用訪談、問卷調(diào)查、情景實驗等方法開展實證研究，將道德情緒作為兒童早期德育教育的出發(fā)點，以家庭教育、幼兒教師的視角進行道德教育探索，揭示了3-6歲幼兒對道德情緒的認知特點，家庭教育、父母教養(yǎng)方式以及教師行為對幼兒道德情緒的影響。提出幼兒道德情緒的教育策略，為從小培養(yǎng)幼兒形成良好的道德意識，建立道德行為提供理論支持。

作者簡介

　　馮曉杭，女，1973年生，發(fā)展與教育心理學(xué)博士，長春師范大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事情緒心理與心理健康教育研究，范圍涉及兒童、青少年道德情緒發(fā)展、家庭教育與心理健康、大學(xué)生情緒健康教育等。先后主持國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題教育學(xué)一般課題，吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題3項，中國教育學(xué)會課題1項，吉林省教育廳社會科學(xué)研究課題3項；發(fā)表省級及以上論文20篇。出版學(xué)術(shù)專著3部，主編著作1部。曾獲吉林省首屆高校智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎；吉林省科學(xué)技術(shù)協(xié)會優(yōu)秀科普著作項目資助；吉林省教育學(xué)會第十三屆教育科研優(yōu)秀成果獎著作類一等獎；吉林省心理學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會第五屆理事，吉林省心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆理事。

圖書目錄

第一部分認識幼兒道德情緒
第一章道德情緒概述
    第一節(jié) 道德情緒概念
    第二節(jié) 道德情緒的分類
    第三節(jié) 道德情緒的特征
    第四節(jié) 道德情緒的功能
    第五節(jié) 道德情緒的影響因素
第二章 3-6歲幼兒道德情緒表征
    第一節(jié) 3-6歲幼兒內(nèi)疚情緒表達規(guī)則
    第二節(jié) 3-6歲幼兒道德詞匯的理解
第二部分家庭與幼兒道德情緒
第三章家庭對3-6歲幼兒道德情緒的影響
    第一節(jié) 家庭教育對幼兒情緒的影響
    第二節(jié) 家庭情緒表露對幼兒內(nèi)疚情緒的影響
    第三節(jié) 父母教養(yǎng)方式與幼兒情緒理解培養(yǎng)策略的關(guān)系
第四章父親教養(yǎng)投入與幼兒道德情緒理解
    第一節(jié) 父親教養(yǎng)投入對幼兒道德情緒理解的影響
    第二節(jié) 父親教養(yǎng)投入對幼兒道德情緒的教育啟示
第三部分教師與幼兒道德情緒
第五章教師言語與幼兒自豪情緒
    第一節(jié) 教師言語評價對幼兒自豪情緒理解的影響
    第二節(jié) 教師言語評價促進幼兒自豪情緒的教育策略
第六章教師與幼兒情緒理解
    第一節(jié) 幼兒情緒理解能力發(fā)展現(xiàn)狀
    第二節(jié) 教師對3-6歲幼兒情緒理解能力的培養(yǎng)策略研究
第四部分幼兒道德情緒的教育探索
第七章道德情緒與幼兒積極心理品質(zhì)發(fā)展
    第一節(jié) 學(xué)前兒童道德情緒教育策略
    第二節(jié) 道德情緒教育促進幼兒積極心理品質(zhì)發(fā)展
附錄一幼兒內(nèi)疚故事情境實驗材料
附錄二情境故事圖片實驗材料
附錄三幼兒情緒問卷（家長版）
附錄四家庭情緒表露問卷
附錄五幼兒情緒理解能力培養(yǎng)調(diào)查問卷（家長版）
附錄六父母教養(yǎng)方式問卷
附錄七父親教養(yǎng)投入問卷
附錄八幼兒道德情緒理解實驗材料
附錄九教師言語評價對幼兒自豪情緒理解樣例圖
附錄十幼兒情緒理解能力培養(yǎng)策略調(diào)查問卷（教師版）
參考文獻