黃帝內(nèi)經(jīng)素問詳注

　　《黃帝內(nèi)經(jīng)•素問詳注》為《黃帝內(nèi)經(jīng)•靈樞詳注》（2017年北京科技出版社出版）之繼篇，承《靈樞詳注》之得，以求“信”為首務(wù)，以正確讀通原著為旨?xì)w，于文字注釋最為著力，逐字逐句進(jìn)行剖析，釋字釋詞以《說文》及經(jīng)傳為依據(jù)，言必有據(jù)，不出無據(jù)之言，不作妄說，求其本意，還其本真。 體例結(jié)構(gòu)：與《靈樞詳注》同，首以解題，次以詳注。 寫作方法：桃木流傳，本有缺訛。古來校讎者，或忠于原作，強(qiáng)調(diào)不妄改，不妄增刪，不輕出己意，如阮元《?？趟伪臼?jīng)注疏書后》云：“刻書者最患以臆見改古書。”或勇作校改，以求是為務(wù)，如《段玉裁答顧千里書》言：“漢文求諸義，而當(dāng)改則改之，不必其有佐證。”本書注釋，以底本為根，釋字釋詞，以字書及經(jīng)傳為據(jù)，有清一代，考據(jù)學(xué)之風(fēng)大興，文字學(xué)家以文字角度治《素問》，于《素問》之文字釋義多有發(fā)微，擇其意義重大者為解，以明《素問》之文字。醫(yī)理之釋，不作發(fā)揮，選用歷代全注或類注《素問》之醫(yī)家注為解，一求通達(dá)，一示醫(yī)學(xué)認(rèn)識之流變，時代異，認(rèn)識變，唐時注以楊上善、王冰為顯；明時注，以馬蒔、吳崑、張介賓、李中梓注為顯；清時注以張志聰、高世栻、黃元御為顯，擇其善者為釋，盡可能不作評釋，不作任何發(fā)揮，力求反映歷史。歷代于《素問》專題發(fā)揮者，亦擇其要而錄之，以彰顯《素問》學(xué)術(shù)思想對后世之影響。

　　張保春，山東濰坊市濰城區(qū)人，九三學(xué)社社員，1985年7月畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)系，留校任教。北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、主任醫(yī)師，全國名老中醫(yī)程士德教授、劉燕池教授學(xué)術(shù)繼承人，全國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理協(xié)會養(yǎng)生康復(fù)分會會長，歷任中華中醫(yī)藥學(xué)會養(yǎng)生康復(fù)分會副主任委員（二屆），兼任秘書長（兩屆），國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科“內(nèi)經(jīng)理論體系”學(xué)術(shù)帶頭人，曾任北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)系副主任，兼任北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)文化研究中心秘書長，為北京中醫(yī)藥大學(xué)首屆“我最喜愛的老師”，優(yōu)秀主講教師，北京市青年教師教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。主編高等中醫(yī)藥院校遠(yuǎn)程教育教材《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》（學(xué)苑出版社）、上?？萍汲霭嫔缡褰滩摹吨嗅t(yī)基礎(chǔ)理論》副主編，獨(dú)立著述《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞詳注》（北京科技出版社）、主編《中藥精識》四卷（新加坡亞太圖書出版）等多部著作。