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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《去家訪》是黃燈繼《我的二本學(xué)生》之后推出的新作，記錄了她在2017年-2022年走訪自己學(xué)生原生家庭的所見(jiàn)、所聞、所感、所想。在這些散落在地圖上、需要無(wú)限放大才能看到它名字的小城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落里，黃燈與學(xué)生的父母、祖父祖母、兄弟姐妹、同學(xué)發(fā)小、街坊鄰居一起交流，傾聽(tīng)他們對(duì)教育和人生的體悟，進(jìn)而更真切和深入地了解那些從四面八方來(lái)到她課堂上的年輕人，她的二本學(xué)生。從講臺(tái)上走下來(lái)，黃燈跟隨學(xué)生回家的路線，一路換乘高鐵、長(zhǎng)途客車(chē)、中巴車(chē)，電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)來(lái)到騰沖、郁南、陽(yáng)春、臺(tái)山、懷寧、東莞、陸豐、普寧、佛山、深圳、饒平、湛江、遂溪、廉江、韶關(guān)、孝感等地，來(lái)到已經(jīng)廢棄的小學(xué)操場(chǎng)、爬上老房子的屋頂、坐在茶園的高坡上、溜進(jìn)快遞分裝車(chē)間、穿梭于養(yǎng)蠔廠的水域間、撿起田埂上紅薯枝葉的藤蔓，來(lái)感受學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，體驗(yàn)每一個(gè)家庭為孩子教育所做的艱辛付出。在這一遍又一遍腳踏實(shí)地的走訪中，黃燈既貼近了自己的學(xué)生，也貼近了家長(zhǎng)，并在更深的意義上貼近了自己、貼近了教育、貼近了當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有什么是易得的，哪怕是二本院校，也需要孩子全力以赴，和家庭傾力托舉。黃燈在《去家訪》中延續(xù)了她在《我的二本學(xué)生》創(chuàng)作中的真誠(chéng)和懇切，這是對(duì)生命個(gè)體的真誠(chéng)探究，也是對(duì)文字本身的真誠(chéng)。她不遠(yuǎn)千里去到學(xué)生家中，同吃同住同行，這是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的懇切關(guān)系，也是對(duì)放下年輕人這個(gè)群體未來(lái)的懇切關(guān)心。

作者簡(jiǎn)介

　　黃燈湖南汨羅人，中山大學(xué)文學(xué)博士，現(xiàn)居深圳。2016年，曾寫(xiě)作《一個(gè)農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》，引發(fā)春節(jié)期間全國(guó)鄉(xiāng)村話題討論。2017年出版《大地上的親人》，獲“第二屆華語(yǔ)青年作家獎(jiǎng)”非虛構(gòu)主獎(jiǎng)。2020年出版《我的二本學(xué)生》，關(guān)注中國(guó)最普通二本院校學(xué)生的命運(yùn)?！度ゼ以L》系其“二本學(xué)生” 系列的新作。

圖書(shū)目錄

  序：抵達(dá)、看到與安放

                 一、去騰沖

                    踏上家訪路

                    高黎貢山旁的村莊

                    宗藝木坊

                    手藝人父親

                    大學(xué)生老板

                   建房記

                 二、天臺(tái)上的心愿

                    空心村

                    親人網(wǎng)絡(luò)

                    求學(xué)過(guò)程

                    就業(yè)季中的堅(jiān)守

               三、裸露的家

                  鎮(zhèn)上的家與越南新娘聚集的村莊

                  背后的媽媽

                  父親與哥哥

                  逃離生命的暗礁


               四、“海里種田人”

                  村莊與庭院

                  “海里種田人”的一天

                  獨(dú)特的育兒經(jīng)

                  從求學(xué)到就業(yè)


               一、潮汕之行

                  吳浩天：家庭工坊、老村莊及牛田洋

                  蔡禮彬：陸豐、小鎮(zhèn)青年與奶奶

                  “潮汕因素”作為教育資源


               二、向日葵地

                  從興寧到東莞

                  摩托車(chē)上的地?cái)偨?jīng)濟(jì)學(xué)

                  從東莞回興寧

                  不合群的創(chuàng)業(yè)者

                  向日葵地


               三、懂事的人

                  綠皮火車(chē)上

                  徹夜深聊

                   獨(dú)自留守的村莊

                   外婆家及查家灣

                四、S 縣女孩

                   去湛江

                   進(jìn)入縣城

                   從海邊村莊出發(fā)

                   來(lái)到廣州

                一、媽媽的夢(mèng)，曉靜的夢(mèng)

                   路途中

                   拜老爺與深圳夢(mèng)

                   摩托車(chē)上的生計(jì)

                   夾縫中長(zhǎng)大

                二、“移民地”里的網(wǎng)吧少年

                   選修課上“三劍客”

                   橫山鎮(zhèn)上的“移民地”

                    網(wǎng)吧少年求學(xué)記

                   小鎮(zhèn)上的年輕人

                三、嫁給“潘教授”

                   通往蘿崗的六號(hào)線

                    回娘家

                   重疊的村莊

                    歸途列車(chē)，或者再出發(fā)