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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2022年是中國(guó)勞動(dòng)教育事業(yè)縱深推進(jìn)的一年。黨的二十大勝利召開(kāi)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)邁入新的階段。這一年中，教.部發(fā)布義務(wù)教育《勞動(dòng)》課程標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)地方政府陸續(xù)推出勞動(dòng)教育的細(xì)化實(shí)施方案。與此同時(shí)，勞動(dòng)教育研究繼續(xù)深化，勞動(dòng)教育教材持續(xù)涌現(xiàn)，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地蓬勃發(fā)展，大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程與實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式在探索中不斷完善，勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?？傊?，2022年中國(guó)勞動(dòng)教育領(lǐng)域取得了新的進(jìn)展和成績(jī)。本報(bào)告可為各地教育行政部門(mén)把握勞動(dòng)教育動(dòng)態(tài)情況提供參考，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勞動(dòng)教育教師開(kāi)展勞動(dòng)教育提供參照，為學(xué)界和業(yè)界全面了解中國(guó)勞動(dòng)教育的生動(dòng)實(shí)踐提供借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　曲霞，教育學(xué)博士，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心副主任，副研究員。主要研究高等教育管理、勞動(dòng)教育、比較教育、教師教育等?，F(xiàn)為中國(guó)教育信息資料學(xué)會(huì)全國(guó)院校規(guī)劃專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。主持北京市本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目、中國(guó)博士后面上基金項(xiàng)目等相關(guān)課題8項(xiàng)，作為重要成員參與省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)。黨印，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心副教授，主要研究勞動(dòng)教育、教育經(jīng)濟(jì)、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)，在《經(jīng)濟(jì)研究》《世界經(jīng)濟(jì)》《勞動(dòng)教育評(píng)論》等發(fā)表30余篇學(xué)術(shù)論文，在《中國(guó)金融》《中國(guó)教工》等發(fā)表50余篇評(píng)論文章，6篇文章被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，獨(dú)著1部學(xué)術(shù)著作和1本教材，合著2部學(xué)術(shù)著作，參編1本教材，主持并完成1項(xiàng)北京市教.課題。

圖書(shū)目錄

1政策概覽：政策文件持續(xù)深化勞動(dòng)教育
1.1中央和地方政府推出的相關(guān)政策
1.2政策解讀與評(píng)析
1.3總結(jié)與展望
2學(xué)術(shù)研究：主題熱點(diǎn)拓展深化
2.1研究概覽
2.2內(nèi)容聚焦
2.3總結(jié)與評(píng)析
3課程建設(shè)：大中小學(xué)探索多樣化的方案
3.1中小學(xué)勞動(dòng)教育課程建設(shè)
3.2高職院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)
3.3普通高等院校課程建設(shè)
3.4課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
3.5課程保障機(jī)制
3.6總結(jié)與評(píng)析
4教材建設(shè)：大中小學(xué)教材繼續(xù)涌現(xiàn)
4.1勞動(dòng)教育教材現(xiàn)狀
4.2勞動(dòng)教育教材特點(diǎn)
4.3勞動(dòng)教育教材內(nèi)容
4.4勞動(dòng)教育教材風(fēng)格
4.5總結(jié)與展望
5實(shí)踐基地：在需求帶動(dòng)下蓬勃發(fā)展
5.1新設(shè)實(shí)踐基地概況
5.2實(shí)踐基地運(yùn)營(yíng)模式
5.3優(yōu)秀實(shí)踐基地評(píng)選情況
5.4總結(jié)與展望
6教師隊(duì)伍建設(shè)：各方探索建設(shè)方案
6.1教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
6.2教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)與不足
6.3總結(jié)與展望
7評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：多層多元多主體評(píng)價(jià)
7.1中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.2職業(yè)院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.3普通高校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
7.4總結(jié)與展望
8中小學(xué)勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
8.1課程特色
8.2校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
8.3校外實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
8.4家校社協(xié)同特色實(shí)踐
8.5評(píng)析與展望
9職業(yè)院校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
9.1課程特色
9.2校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
9.3校外實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)踐
9.4與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合的特色實(shí)踐
9.5總結(jié)與展望
10普通高等學(xué)校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐
10.1勞動(dòng)教育實(shí)踐與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合
10.2勞動(dòng)教育實(shí)踐與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合
10.3勞動(dòng)教育實(shí)踐與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合
10.4勞動(dòng)教育實(shí)踐與學(xué)校地域特色相結(jié)合
10.5勞動(dòng)教育實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合
10.6總結(jié)與評(píng)析
11發(fā)展展望：在廣泛深入探索中砥礪前行
11.1勞育政策逐步細(xì)化，關(guān)注政策效果
11.2學(xué)術(shù)研究繼續(xù)深化，匯聚更多共識(shí)
11.3勞育課程不斷規(guī)范，逐步做實(shí)做優(yōu)
11.4勞育教材持續(xù)涌現(xiàn)，內(nèi)容同中有異
11.5勞育實(shí)踐基地增加，活動(dòng)豐富多彩
11.6勞育教師仍然緊缺，未來(lái)任重道遠(yuǎn)
11.7勞育評(píng)價(jià)多元實(shí)施，不斷探索完善
11.8各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；ヨb，豐富勞育實(shí)踐
附錄1949年以來(lái)中國(guó)勞動(dòng)教育大事記