[按需印刷]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：思維啟迪與仿真實訓

　　21世紀初，創(chuàng)業(yè)教育開始在中國興起，十幾年的迅猛發(fā)展，已經(jīng)在教學模式、教學內(nèi)容等方面形成了豐富的研究和實踐成果。其中，以清華大學為代表的“深度聚焦模式”深度集合了技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)商業(yè)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)情境，充分依托了其“科學技術(shù)研究優(yōu)勢”和“地緣優(yōu)勢”來推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展；以溫州大學代表的“崗位創(chuàng)業(yè)教育模式”則充分利用了發(fā)達的地方企業(yè)資源，將創(chuàng)業(yè)教育與地方經(jīng)濟資源緊密結(jié)合在了一起；以中國人民大學為代表的“課堂擴展教育模式\

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