法學(xué)教育研究（2020 第三十一卷）

目　錄
理論探討
社會(huì)治理及其專門人才培養(yǎng)　楊宗科　張永林
中國(guó)女性法學(xué)教育的發(fā)展、問題及反思　李　勇
女子法學(xué)教育與女性法律人的養(yǎng)成
　　——以上海女律師為例　王瑞超
形式、內(nèi)容與理念：從律學(xué)興衰看傳統(tǒng)法律教育之流變
　鄭曉龍
教學(xué)研究
從“案例教學(xué)”到“案卷教學(xué)”
　　——武漢大學(xué)法學(xué)院刑事實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革的探索與思考
　　何榮功　李少波　趙正武
環(huán)境模擬法庭課程設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)模式探析
　秘明杰　王海濱
“雙一流”建設(shè)背景下以過程管理為中心的法學(xué)畢業(yè)論文
　指導(dǎo)路徑探尋　陳　偉　張學(xué)文
體育法律專業(yè)碩士培養(yǎng)的教學(xué)改革研究
　　——以孫楊案庭審律師表現(xiàn)為視角　張笑世
論我國(guó)技術(shù)類知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件審判人才培養(yǎng)的問題與出路
　李青文　馮　莎
人工智能在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究　陳京春
大數(shù)據(jù)時(shí)代高?！胺蓹z索”課程探索　聶慧蘋
從線下到線上：法律診所教學(xué)的反思與創(chuàng)新　唐彬彬
比較研究
“行動(dòng)中的法”教學(xué)理念及其實(shí)踐展開
　　——以美國(guó)威斯康星大學(xué)法學(xué)院為例　程朝陽(yáng)
應(yīng)用型法律人才寫作能力培養(yǎng)路徑探析
　　——以美國(guó)法學(xué)院法律寫作教育改革為鏡鑒　杜健榮
美國(guó)大學(xué)研究生助教工會(huì)的歷史發(fā)展和保障作用研究　孫　琪
管理經(jīng)緯
第五輪學(xué)科評(píng)估視域下我國(guó)法學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力格局研究
　　——基于國(guó)家社科基金與CLSCI期刊的聯(lián)合考察
　　詹海寶　王　卓
高等政法院校法學(xué)一流學(xué)科建設(shè)論　董　瑋　孫　鵬
新時(shí)代我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)政策研究
　　——基于《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的文本分析
　　蒿　楠　郭一凡　周　倩
改革開放40年我國(guó)研究生教育質(zhì)量政策的回溯與思考　郭艷利
教育法制
依法治教的價(jià)值意涵、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與推進(jìn)路徑　王洪才　鄭雅倩
傳統(tǒng)中國(guó)教育懲戒規(guī)則的歷史考察與啟示
　　——以官學(xué)學(xué)規(guī)為主要視角　田振洪
法務(wù)反哺
立法工作者人才培養(yǎng)問題研究　汪全軍