音樂表現(xiàn)教學(xué)研究

　　《音樂表現(xiàn)教學(xué)研究》通過對(duì)中小學(xué)音樂表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)理論的研究，在戴維·埃里奧特（David J.Elliott，1948-）的音樂教育哲學(xué)及埃德溫·戈登的音樂學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，提出表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生“想表現(xiàn)，愛表現(xiàn)”“會(huì)表現(xiàn)”和“享受表現(xiàn)”，在教學(xué)中遵循成就原則、參與原則和融合原則。采用教育行動(dòng)研究的方法，經(jīng)過兩年初中音樂表現(xiàn)的實(shí)地教學(xué)，論證了表現(xiàn)教學(xué)的實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方式，是一本能為中小學(xué)音樂表現(xiàn)教學(xué)提供理論和實(shí)踐參考的書籍。

　　王朝霞，1967年11月生，華南師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育系主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)音樂教育學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事；廣東省音協(xié)音樂教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。先后畢業(yè)于中國(guó)音樂學(xué)院、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，師從謝嘉幸教授、曹理教授、郭聲健教授。2016-2017年赴美國(guó)俄亥俄大學(xué)進(jìn)修。長(zhǎng)期從事高師教師教育及《視唱練耳》的教學(xué)與研究。主持或參與完成教育部人文社科課題、教育部人文社科研究重大委托項(xiàng)目及省級(jí)課題六項(xiàng)。擔(dān)任花城版義務(wù)教育《音樂》教科書副主編；高中《音樂鑒賞》模塊教科書主編。曾獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”及華南師范大學(xué)“我喜愛的老師”“教書育人優(yōu)秀教師”“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。