圖形創(chuàng)意設(shè)計

定　價：￥78.00

作　者：	張寶編
出版社：	合肥工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項：	高等院校十三五應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計教育系列規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565048340	出版時間：	2021-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　傳統(tǒng)意義上的圖形設(shè)計是以平面構(gòu)成為主，局限于單一的構(gòu)成方法，隨著電腦輔助設(shè)計工具以及現(xiàn)代視覺傳播應(yīng)用技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，圖形創(chuàng)意設(shè)計具有了更廣泛的意義，拓展到一切與信息傳播有關(guān)的視覺形象，它除了通常所提及的平面設(shè)計內(nèi)容外，還包括影視圖像設(shè)計、電腦圖像設(shè)計、公共識別系統(tǒng)設(shè)計等。為了便于設(shè)計教學(xué)，本書把圖形作為平面設(shè)計的元素之一來理解，這區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的單一的構(gòu)成手法。書中討論到的關(guān)于設(shè)計要素與構(gòu)成要素、各種圖形創(chuàng)意設(shè)計方法等教學(xué)內(nèi)容，是以藝術(shù)設(shè)計各個課程為對象、以基礎(chǔ)訓(xùn)練為目的而設(shè)立的。這些內(nèi)容是對圖形創(chuàng)意設(shè)計的方法、理論與創(chuàng)作規(guī)律的總結(jié)。需要強調(diào)的是，本書是在2015版教材（安徽省“十二五”規(guī)劃教材）基礎(chǔ)之上改編的。本書在2015版教材的基礎(chǔ)上，增加了大量的設(shè)計案例分析，圖形創(chuàng)意上更具有代表性、語言表述上更加凝練規(guī)范。通過本書，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形設(shè)計時，對圖形創(chuàng)意的基本概念與相關(guān)的理論知識，以及各種基本的圖形創(chuàng)意設(shè)計方法有一個系統(tǒng)的了解。本書通過大量優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意設(shè)計案例分析，結(jié)合**的設(shè)計方法和設(shè)計語言，深入淺出地將圖形的概念、設(shè)計、創(chuàng)意、表現(xiàn)方法等知識加以闡述。

作者簡介

　　張寶，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系教師?，F(xiàn)任合肥工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長、安徽省工業(yè)設(shè)計協(xié)會副理事長、安徽高校繼續(xù)教育合作聯(lián)盟理事長、全國高校質(zhì)量監(jiān)測研究會常務(wù)理事。近五年，主持或參與教科研項目32項，其中***3項，省級重大專項5項；獲***教學(xué)成果二等獎2項、省級教學(xué)成果獎13項，其中特等獎2項（均排名第1）；獲批***精品在線開放課程1項；***課件大賽及指導(dǎo)學(xué)生全國競賽獲獎8項；獲全國A類賽事優(yōu)秀指導(dǎo)教師、教育部第十三屆多媒體課件大賽先進工作者等榮譽稱號共9項。近五年，發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇。共編寫著作9部，其中21世紀高等院校規(guī)劃教材1部，省級“十一五”規(guī)劃教材3部，***“十二五”規(guī)劃教材1部，省級“十二五”“十三五”規(guī)劃教材各1部。

圖書目錄

前言
1 概述
1.1 圖形概述
1.1.1 圖形的概念
1.1.2 圖形的起源與發(fā)展
1.1.3 圖形語言與傳播
1.2 圖形設(shè)計的目的和意義
1.3 優(yōu)秀圖形設(shè)計的標準
1.3.1 準確傳達信息
1.3.2 具有視覺沖擊力
1.3.3 表現(xiàn)獨特，富有個性
1.3.4 藝術(shù)性強
2 圖形的形式類型
2.1 圖形的組成要素
2.1.1 概念要素
2.1.2 視覺要素
2.1.3 關(guān)系要素
2.2 圖形的分類
2.2.1 具象圖形
2.2.2 裝飾圖形
2.2.3 抽象圖形
3 設(shè)計基礎(chǔ)
3.1 圖形的構(gòu)形關(guān)系
3.1.1 同構(gòu)圖形
3.1.2 解構(gòu)圖形
3.1.3 重構(gòu)圖形
3.2 形的構(gòu)成手法
3.2.1 對稱
3.2.2 平衡與失衡
3.2.3 對比
3.2.4 重復(fù)
3.2.5 漸變
3.2.6 發(fā)射
3.2.7 特異
3.2.8 密集
3.2.9 錯視
3.2.10 明度
3.3 圖形創(chuàng)意設(shè)計的程序
3.3.1 調(diào)查研究和資料收集
3.3.2 分析和定位
3.3.3 構(gòu)思及草圖
3.3.4 表現(xiàn)和制作
4 圖形創(chuàng)意思維
4.1 圖形創(chuàng)意思維理念
4.1.1 圖形創(chuàng)意的概念
4.1.2 影響創(chuàng)意的因素
4.1.3 創(chuàng)意思維的特征
4.1.4 創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)
4.2 圖形創(chuàng)意思維方式
4.2.1 發(fā)散思維
4.2.2 集中思維
4.2.3 逆向思維
4.2.4 .形象思維
4.3 圖形創(chuàng)意思維表達
4.3.1 想象
4.3.2 聯(lián)想
4.3.3 比喻
4.3.4 象征
4.4 圖形創(chuàng)意思維的切入和拓展
4.4.1 自然元素的挖掘
4.4.2 時間和空間的創(chuàng)造
4.4.3 矛盾的運用
4.4.4 趣味與幽默的組合
4.4.5 傳統(tǒng)元素的運用
4.4.6 圖形色彩的運用
5 圖形創(chuàng)意設(shè)計的表現(xiàn)手法
5.1 影構(gòu)圖形
5.1.1 附影圖形
5.1.2 異影圖形
5.1.3 仿影圖形
5.2 透疊圖形
5.3 共生圖形
5.3.1 圖底轉(zhuǎn)換
5.3.2 共用圖形
5.4 填充圖形
5.5 置換圖形
5.6 悖理圖形
5.7 矛盾空間
5.8 拼置圖形
5.9 變異圖形
5.9.1 延異圖形
5.9.2 維變圖形
6 現(xiàn)代圖形設(shè)計技術(shù)
6.1 圖片剪貼合成表現(xiàn)的方式
6.2 手繪結(jié)合圖片表現(xiàn)的方式
6.3 創(chuàng)意組織和計算機表現(xiàn)方式
6.3.1 增強平面設(shè)計作品的表現(xiàn)力
6.3.2 增強平面設(shè)計作品的空間立體感
6.3.3 平面設(shè)計中計算機設(shè)計軟件的具體運用
7 圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用
7.1 文字設(shè)計
7.2 標志設(shè)計
7.3 招貼設(shè)計
7.4 包裝設(shè)計
7.5 裝幀設(shè)計
參考文獻
后記