世界一流大學(xué)教學(xué)助理制度研究

第一章 世界一流大學(xué)教學(xué)助理制度的興起與發(fā)展
一、萌芽期（19世紀(jì)中期～20世紀(jì)初）
一、發(fā)展期（20世紀(jì)初期～20世紀(jì)70年代末）
三、成熟期（20世紀(jì)80年代～20世紀(jì)90年代末）
四、完善期（21世紀(jì)初至今）
第二章 哈佛大學(xué)教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
二、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第三章 斯坦福大學(xué)教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
二、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)和指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第四章 麻省理工學(xué)院教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
二、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)置和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第五章 耶魯大學(xué)教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
一、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第六章 加州理工學(xué)院教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
二、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第七章 劍橋大學(xué)教學(xué)助理制度
一、實施教學(xué)助理制度的目的
二、教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、教學(xué)助理的評價
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第八章 倫敦帝國學(xué)院教學(xué)助理制度
一、研究生教學(xué)助理制度的目的
二、研究生教學(xué)助理的職責(zé)和工作形式
三、研究生教學(xué)助理的管理機構(gòu)、設(shè)崗和招聘
四、研究生教學(xué)助理的培訓(xùn)與指導(dǎo)
五、研究生教學(xué)助理的日常管理與服務(wù)
六、研究生教學(xué)助理的評價與獎懲
七、教學(xué)助理制度的特點及其對我國研究生培養(yǎng)改革的重要啟示
第九章 曼徹斯特大學(xué)教學(xué)助理制度
第十章 多倫多大學(xué)教學(xué)助理制度
第十一章 不列顛哥倫比亞大學(xué)教學(xué)助理制度
第十二章 墨爾本大學(xué)教學(xué)助理制度
第十三章 悉尼大學(xué)教學(xué)助理制度
第十四章 世界一流大學(xué)教學(xué)助理制度透視
后記