高教望境：張大良高等教育管理文稿選錄

上編 教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)
依托科教園區(qū) 聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
七項(xiàng)改革為高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才護(hù)航
大學(xué)中學(xué)攜手 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
用錢學(xué)森教育思想審視人才培養(yǎng)
學(xué)習(xí)踐行錢學(xué)森教育思想 大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
完善具有中國特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
加快培養(yǎng)適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才
深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才
形成高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制
完善協(xié)同育人機(jī)制 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
高校人才培養(yǎng)呈現(xiàn)三大亮點(diǎn)
從五個(gè)方面來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制 提高法治人才培養(yǎng)質(zhì)量
以需求為導(dǎo)向 培養(yǎng)高素質(zhì)人才
著力提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力
嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律 提高教學(xué)質(zhì)量
大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育意義重大
以提高質(zhì)量為核心 加強(qiáng)國家精品開放課程建設(shè)
共享課程：突破時(shí)空和身份限制
所有高校都可借力“慕課”
高校可自主探索慕課學(xué)分互認(rèn)
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革和資源共享
著力推動(dòng)高校加快現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合
協(xié)同創(chuàng)新 打造精品 建以致用 用以促學(xué)
堅(jiān)持不懈大力推進(jìn)高校文化素質(zhì)教育工作
以“中國夢”主題教育引領(lǐng)大學(xué)素質(zhì)教育
把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿高校文化素質(zhì)教育始終
推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦
下編 高等教育創(chuàng)新與內(nèi)涵發(fā)展
關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作教育的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)
2263所高校都要辦出特色
中國30年左右進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列
關(guān)于做強(qiáng)區(qū)域高等教育的思考
地方本科院校改革發(fā)展的走向與策略
改革創(chuàng)新 努力構(gòu)建具有區(qū)域特色的現(xiàn)代應(yīng)用性高等教育體系
改革創(chuàng)新推動(dòng)高等教育發(fā)展
以提高質(zhì)量為核心 加快推進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新
提高人才培養(yǎng)水平 推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
堅(jiān)定不移推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
全面提高西部地區(qū)高等教育質(zhì)量
為中西部高等教育插上振興的翅膀
為了西部地區(qū)高等教育又好又快發(fā)展
評(píng)估是國家監(jiān)控高等教育質(zhì)量的重要手段
讓本科專業(yè)設(shè)置更好地適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求
高校怎樣用好專業(yè)設(shè)置自主權(quán)
高質(zhì)量完成專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)研制任務(wù)
鼓勵(lì)高校在同一層次和同一類型中爭創(chuàng)一流
創(chuàng)建一流本科教育 培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才
創(chuàng)建具有中國特色世界水平的一流本科教育
貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》 加快高等工程教育改革和發(fā)展
為軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐
因時(shí)而動(dòng) 返本開新 建設(shè)發(fā)展新工科
有序推進(jìn)高等理科教育改革與發(fā)展
回顧理科基地建設(shè)20年 展望高等理科教育新發(fā)展
開創(chuàng)高等理科教育全面深化綜合改革新局面
深化改革 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 促進(jìn)高等理科教育內(nèi)涵發(fā)展
從我國高等教育發(fā)展新趨勢談地質(zhì)學(xué)科人才培養(yǎng)
為農(nóng)村培養(yǎng)輸送高素質(zhì)全科醫(yī)生
深化醫(yī)改的關(guān)鍵之一是能否“輸送”好醫(yī)生
醫(yī)教協(xié)同 推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革
圍繞“三農(nóng)”發(fā)展新需求 辦有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)
以賽促學(xué) 以賽促教 以賽促改 以賽促創(chuàng)
不斷提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量
認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚(yáng)《講話》精神 全面提高教學(xué)科研創(chuàng)作水平
堅(jiān)定不移推進(jìn)高等藝術(shù)教育內(nèi)涵式發(fā)展
把握由來 堅(jiān)守本來 吸收外來 面向未來
加快我國高等藝術(shù)教育創(chuàng)新性發(fā)展
辦好扎根西部有特色高水平美術(shù)學(xué)院
把握“學(xué)校主體、地方主責(zé)”工作定位
積極引導(dǎo)部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變聚焦四大重點(diǎn)
圍繞提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)核心辦好新建本科院校
對(duì)焦需求 聚焦服務(wù) 變焦應(yīng)用 把新建本科院校辦成新型本科院校
加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)提高高教研究水平
系統(tǒng)研究 總結(jié)提煉 構(gòu)建中國特色高等教育教學(xué)話語體系
把握改革發(fā)展主題 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
以五大發(fā)展新理念引領(lǐng)高校改革發(fā)展
貫徹六中全會(huì)精神 從嚴(yán)治黨從實(shí)做事
談?wù)勑聲r(shí)期中國高等教育的主要政策
接續(xù)奮斗 繼續(xù)前進(jìn)
附錄 張大良深入農(nóng)林大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)工作的部分新聞報(bào)道
在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
出席首屆“全國高等農(nóng)林院校教育改革與創(chuàng)新論壇”
在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科教基地調(diào)研
在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
陪同周遠(yuǎn)清同志在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
參加北京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處處務(wù)會(huì)
在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)南山實(shí)習(xí)林場調(diào)研
在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作高等教育內(nèi)涵式發(fā)展報(bào)告
出席中共南京農(nóng)業(yè)大學(xué)第十一次代表大會(huì)
在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研本科教學(xué)工作
在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)召開座談會(huì)聽取意見建議
在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研
在福建林業(yè)大學(xué)調(diào)研