改革創(chuàng)新與實踐：西安科技大學2016年教育教學改革與研究論文集

特約專欄
堅持“立德樹人”培養(yǎng)一流人才
西安科技大學創(chuàng)建“四個一流”的幾點思考
互聯(lián)網(wǎng)境域下的大學生誠信教育
以審核評估為契機推動地方高?！半p一流”建設
面向西部煤炭產業(yè)需求推進地質類專業(yè)綜合改革
現(xiàn)代教育理念下高校教師課程教學效果提升路徑思考
教學管理與質量保障
對我校兩個新增專業(yè)教學效果的評價和建議
基于實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的地方本科院校實踐教學體系的構建
地方工科院校本科教學質量保障體系的構建與實踐——以西安科技大學為例
淺談“院校研究”的知與行——以西安科技大學院校研究活動為例
高校馬克思主義理論課程質量評價指標體系改革的基本思路
機械類專業(yè)本科工程實踐能力教育的思考
加拿大工程教育特色及其啟示
高校研究性教學推進過程中的障礙及對策探討
提升高校青年教師教學能力的機制探討
關于高校青年教師提高課堂教學能力的研究與實踐
論儒學精神在大學英語教學中的導引價值
EAP視域下大學英語教學改革的方向
基于六西格瑪管理的課堂質量改善途徑探析
淺談高等教育的思想目標和方法
專業(yè)建設與人才培養(yǎng)
基于校企合作高校產學研結合人才培養(yǎng)機制研究
工程教育認證畢業(yè)要求的內涵分解及達成度評價——以測繪工程專業(yè)為例
基于課程群的自動化專業(yè)課程體系改革與建設
基于工程教育專業(yè)認證的資源勘查工程煤炭特色人才培養(yǎng)模式探索
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的能源化學工程人才培養(yǎng)體系的構建與思考
論采礦工程專業(yè)卓越班的教學
基于實踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的多層次力學系列課程體系構建
采礦工程專業(yè)卓越工程師實踐能力分階段提升模式研究
測控技術與儀器專業(yè)導師制人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
工程教育專業(yè)認證中復雜工程問題內涵理解及教學設計
安全管理復合型人才培養(yǎng)模式研究與實踐——以西安科技大學為例
環(huán)境設計專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式探索——以西安科技大學環(huán)境設計專業(yè)為例
漸進式實踐訓練方法在測控技術與儀器專業(yè)建設中的應用
礦物加工專業(yè)改革與發(fā)展思路
基于BIM的消防工程專業(yè)理論課程與實踐教學模式探析
室內設計專業(yè)第二課堂教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
課程建設與改革
基于工程教育認證的大學物理實驗課程教學大綱制訂探討
“回歸工程”思想引導下的專業(yè)課教學改革與實踐
“礦山安全技術”課程建設探析
采礦工程多元數(shù)值模擬教學與實踐
“地礦特色學科內容為依托的學術英語課程體系”構建研究
乙酸乙酯合成催化綜合實驗設計
工程管理專業(yè)基于BIM技術的課程改革路徑探索
基于Proteus仿真與實踐結合的單片機原理及應用教學改革
PBL在電氣工程專業(yè)課程中的應用
攝影測量與遙感學科課程群建設與實踐
綜合與創(chuàng)新——高分子化工綜合實驗課程的教學探索
本科“財務會計”課程教學模式改革探討
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的嵌人式系統(tǒng)課程創(chuàng)新教學模式探索
基于非機械專業(yè)“機械設計基礎”課程設計的改革與探索
基于OBE理念的采礦工程礦圖及繪制課程教學改革
工業(yè)分析課程改革初探
結合專業(yè)特色開展大學物理雙語教學初探
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)外語教學淺析
引人物理模擬實驗的采礦概論創(chuàng)新性課程實踐
大學數(shù)學課程教學中的十種比較式教學方法
教學方法改革與創(chuàng)
基于MOOC的大學生心理教育體驗式教學模式探索
高校慕課建設與應用的幾點思考
材料工程基礎課程教學方法的探索與實踐
Kinect深度圖像信息技術在地質工程教學中的應用
論慕課背景下大學語文翻轉課堂的教學改革
基于課題調研的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學模式研究
創(chuàng)新訓練+畢業(yè)論文聯(lián)合提升大學生創(chuàng)新能力的實踐教學方法研究
旨在培養(yǎng)語言能力的大學英語教學改革構想——以西安科技大學為例
大學數(shù)學課程教學方法與教學手段優(yōu)化探究
基于移動互聯(lián)網(wǎng)的線上輔導答疑理論與實踐研究
基于CDIO教育理念的物理實驗課程教學改革
高?！按髮W語文”課程教學策略探析
OBE理念下Java程序設計教學方法研究
翻轉課堂在c語言程序設計實驗教學中的應用研究
工程教育專業(yè)認證背景下課堂組織形式新探索——以“流體機械”課程教學為例
構建“工程流體力學”翻轉課堂教學模式的研究
多層次教學法在煤炭礦區(qū)規(guī)劃課程教學中的實證探索
基于KAP-CDIO理念的編譯原理教學研究
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械類專業(yè)外語教學方法研究
基于孵化器和CDIO思想的J2EE課程教學改革研究
“構造地質學”課程教學方法優(yōu)化模式探討
應用化學專業(yè)大學生設計綜合實驗的改革實踐初探
煤炭行業(yè)案例在煤炭院?！案耪摗闭n中的應用——以西安科技大學采礦工程班教學實際為例
供電技術課程的多元化教學模式的探討與研究
人一機一環(huán)境系統(tǒng)視角下電氣類專業(yè)雙語教學模式初探
射頻微波寬帶電橋測試及在教學中的應用
數(shù)字化教室與教學模式研究
基于翻轉課堂的大學語文課程教學模式的改革與實踐
基于CDIO的職業(yè)發(fā)展教育模式研究——以工商管理專業(yè)為例
專業(yè)認證背景下“誤差理論與測量平差”實踐教學改革探索
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐教育
指導大學生創(chuàng)新實驗項目的體會
大學生創(chuàng)新能力體系培養(yǎng)的探索
工程管理類本科工程項目管理課程實踐教學模式研究
基于工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的安全工程專業(yè)實踐教學模式的實施
融人數(shù)學建模思想，提高創(chuàng)新實踐能力
本科生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究——以西安高校為例
測控技術與儀器專業(yè)工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索
電子技術實驗教學方法探討
以創(chuàng)新大賽為平臺提高學生工程實踐能力
基于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學生創(chuàng)新訓練項目的實施與實踐
基于知識融合與能力培養(yǎng)的機械專業(yè)實踐教學模式的研究
CDIO視閾下的車輛工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學模式改革初探
電子技術實驗教學體系和方法探討
機電一體化技術綜合實驗的教學組織與指導實踐
互聯(lián)網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)下的高校實驗教學模式的探究
礦山巖石力學開放式實驗教學改革與實踐
社會實踐及創(chuàng)新教育模式的研究與探索
基于地域文化滲透下體驗和感知為主導的景觀創(chuàng)新能力教學研究
烴類油捕收劑在線乳化的可行性研究——礦物加工試驗研究方法實驗設計
卓越工程師動手實踐能力培養(yǎng)下大學物理設計性實驗靈活性研究