第一篇 社會需求適應度
一、服務經濟社會發(fā)展需求
（一）辦學定位與發(fā)展目標
（二）發(fā)展歷程與規(guī)模
（三）布局現(xiàn)狀
（四）類型分布
（五）產學研合作
二、服務地方人才培養(yǎng)需求
（一）專業(yè)建設
（二）課程數(shù)量與結構
（三）就業(yè)去向
三、服務地方科技文化需求
（一）應用科技服務
（二）專利研發(fā)轉化
（三）文化傳承創(chuàng)新
第二篇 培養(yǎng)目標達成度
一、專業(yè)知識與能力
（一）畢業(yè)綜合訓練
（二）職業(yè)資質培訓
（三）英語水平
（四）創(chuàng)新活動與技能競賽
（五）學科競賽
（六）校外實習實訓
二、學習成果
（一）德智體美
（二）論文、作品、專利與創(chuàng)新性實驗
三、畢業(yè)與就業(yè)
（一）畢業(yè)情況
（二）學位授予率
（三）就業(yè)率
第三篇 師資和條件支撐度
一、師資隊伍
（一）數(shù)量
（二）結構
（三）教授上講臺
（四）教學名師與教學團隊
（五）培養(yǎng)培訓
二、教學投入與設施
（一）教學經費
（二）生均教學科研儀器設備值
（三）紙質與電子圖書資源
（四）生均教學行政用房面積
（五）本科實驗、實習、實訓場所
第四篇 質量保障有效度
一、外部質量保障
（一）普通高等學校本科教學工作合格評估
（二）基于全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據庫的質量常態(tài)監(jiān)測
二、內部質量保障
（一）質量保障機構建設
（二）質量保障隊伍數(shù)量與結構
（三）質量保障制度與質量控制
（四）全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據庫填報及使用
（五）校內評教
（六）教學研究與教學信息化成果
第五篇 學生和社會滿意度
一、學生滿意度
（一）對教師教學工作的滿意度
（二）對專業(yè)與課程設置的滿意度
（三）對學校管理與服務的滿意度
（四）對教學條件保障的滿意度
（五）對教風與學風的滿意度
（六）對學校的總體滿意度
二、社會滿意度
（一）招生及報到率
（二）用人單位滿意度
（三）社會聲譽
第六篇 新建本科院校教學質量建設的預警與對策
一、預警
二、對策
附錄 各省、自治區(qū)、直轄市新建本科院校分指標統(tǒng)計圖表
附圖1 生均教學行政用房面積合格情況
附圖2 生均藏書量合格情況
附圖3 生均教學科研儀器設備值合格情況
附圖4 生均教學日常運行支出合格情況
附圖5 教學日常運行經費支出占經常性預算內教育事業(yè)費撥款與學費收入之和的比例合格情況
附圖6 具有碩士學位和博士學位的專任教師比例合格情況
附圖7 生師比合格情況
附表1 招生報到情況
附表2 授予學位情況
附表3 就業(yè)情況
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