藏漢雙語一類模式教師隊伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋

導(dǎo)論
第一章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 核心文獻(xiàn)
第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)
第二章 研究對象基本情況
第一節(jié) 甘南州概況
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)及其藏漢雙語“一類模式”教育
第三章 甘南州中小學(xué)藏漢雙語教師隊伍建設(shè)的歷史回顧
第一節(jié) 清末民初至新中國成立
第二節(jié) 新中國成立至改革開放
第三節(jié) 改革開放至今
第四章 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍結(jié)構(gòu)分析
第一節(jié) 數(shù)量結(jié)構(gòu)特征及分析
第二節(jié) 性別結(jié)構(gòu)特征及分析
第三節(jié) 年齡結(jié)構(gòu)特征及分析
第四節(jié) 職稱結(jié)構(gòu)特征及分析
第五節(jié) 民族結(jié)構(gòu)特征及分析
第六節(jié) 語言結(jié)構(gòu)特征及分析
第七節(jié) 地緣結(jié)構(gòu)特征及分析
第八節(jié) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征及分析
第九節(jié) 學(xué)緣結(jié)構(gòu)特征及分析
第十節(jié) 專業(yè)結(jié)構(gòu)特征及分析
第五章 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”跨專業(yè)任教現(xiàn)象分析
第一節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師所學(xué)專業(yè)
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師跨專業(yè)任教現(xiàn)象
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師跨專業(yè)任教的經(jīng)歷
第六章 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍建設(shè)”
第一節(jié) 藏漢雙語教師隊伍建設(shè)的政策
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍職前培養(yǎng)
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師繼續(xù)教育
第四節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍管理
第五節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍“自建設(shè)”
第七章 理論闡釋與對策建議
第一節(jié) 影響甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍建設(shè)的主要因素
第二節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)與功能分析
第三節(jié) 甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊伍建設(shè)策略
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一：甘南州教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱
附錄二：甘南州民族類中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱
附錄三：藏漢雙語教育專家訪談提綱
附錄四：甘南州民族類中學(xué)“一類模式”教師訪談提綱
附錄五：甘南州民族類中學(xué)“一類模式”學(xué)生訪談提綱
后記