幼兒園數(shù)學(xué)教育

第一單元 幼兒園數(shù)學(xué)教育概述
第一課 幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本問題
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的意義
二、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)
三、幼兒園數(shù)學(xué)教育的任務(wù)
第二課 幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容
第三課 幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容
一、選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)
二、幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容及各年齡段的要求
第二單元 幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑與方法
第一課 幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑
一、專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
二、滲透的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
第二課 幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本方法
一、操作法
二、游戲法
三、討論法
四、比較法
五、發(fā)現(xiàn)法
六、講解演示法
第三單元 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一課 幼兒園數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
一、備課
二、教案設(shè)計(jì)
三、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中應(yīng)該注意的問題
第二課 幼兒園說課設(shè)計(jì)
一、說課的含義
二、說課一般形式介紹
三、說課稿的撰寫
四、說課的要求
第四單元 幼兒感知集合的發(fā)展及教育
第一課 幼兒感知集合的意義及年齡段特點(diǎn)
一、幼兒感知集合的意義
二、幼兒感知集合發(fā)展的年齡特點(diǎn)
第二課 物體分類教學(xué)一一幼兒感知教學(xué)的途徑
一、分類的意義
二、幼兒常見的分類形式
三、教學(xué)要求
四、教學(xué)方法
第三課 比較兩組物體相等與不相等的教學(xué)
一、比較兩組物體相等和不相等的教育意義
二、教學(xué)要求
三、教學(xué)方法
第四課 區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)
一、區(qū)別“1”和“許多”的意義
二、教學(xué)要求
三、教學(xué)方法
四、鞏固練習(xí)
第五單元 幼兒數(shù)概念的教育
第一課 幼兒的計(jì)數(shù)活動(dòng)特點(diǎn)
一、什么是計(jì)數(shù)活動(dòng)
二、計(jì)數(shù)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)
三、計(jì)數(shù)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)及發(fā)展
四、幼兒數(shù)概念發(fā)展的年齡階段特點(diǎn)
五、幼兒數(shù)概念形成的標(biāo)志
第二課 基數(shù)的教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)內(nèi)容及方法
第三課 序數(shù)的教學(xué)
一、教學(xué)要求（申班）
二、教學(xué)方法
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
第四課 數(shù)的認(rèn)讀和書寫教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)方法
第五課 10以內(nèi)數(shù)組成教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)方法
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
第六課 幼兒10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算
一、幼兒加減運(yùn)算能力發(fā)展的特點(diǎn)
二、幼兒加減運(yùn)算能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)
三、幼兒學(xué)習(xí)口述應(yīng)用題的特點(diǎn)
四、口述應(yīng)用題在幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算中的作用
第七課 幼兒加減計(jì)算能力的教學(xué)
一、實(shí)物加減的教學(xué)
二、自編口述應(yīng)用題的教學(xué)
三、列式計(jì)算的教學(xué)
第六單元 幼兒量概念的教育
第一課 幼兒認(rèn)識(shí)大小和長度及重量能力的發(fā)展
一、幼兒認(rèn)識(shí)大小長度能力的發(fā)展說明
二、幼兒重量感知能力的發(fā)展
第二課 幼兒量排序能力的發(fā)展
一、對幼兒進(jìn)行量排序教育的意義
二、幼兒認(rèn)識(shí)量的教學(xué)
三、教幼兒學(xué)習(xí)自然測量的方法
第七單元 幼兒幾何形體概念的教育
第一課 幼兒對幾何形體認(rèn)識(shí)的發(fā)展
一、幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的一般發(fā)展過程
二、幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的年齡特點(diǎn)
第二課 平面圖形的教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)方法
第三課 幾何體的教學(xué)
一、教學(xué)要求
二、教學(xué)方法
第八單元 幼兒空間和時(shí)間發(fā)展及教學(xué)
第一課 幼兒空間方位的發(fā)展及教育
一、幼兒空間方位認(rèn)識(shí)的發(fā)展
二、認(rèn)識(shí)空間方位的教學(xué)
第二課 幼兒對時(shí)間認(rèn)識(shí)的發(fā)展及教育
一、幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的發(fā)展特點(diǎn)
二、幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)
第九單元 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的評價(jià)
第一課 幼兒園活動(dòng)評價(jià)概述
一、自評
二、他評
第二課 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)評價(jià)
一、目標(biāo)的定位
二、數(shù)學(xué)情景創(chuàng)設(shè)
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
四、幼兒的操作練習(xí)
五、師幼互動(dòng)的處理
六、活動(dòng)帶來的思考
第三課 多元化評價(jià)
一、運(yùn)用作業(yè)分析法進(jìn)行評價(jià)
二、幼兒的自我評價(jià)
參考文獻(xiàn)