大課堂觀視閾下的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革探究

導(dǎo)論
一、“大課堂觀”釋義
二、大課堂觀教學(xué)溯源
三、樹立大課堂觀教學(xué)理念的重要意義
四、“大課堂觀”教學(xué)模式的原則和基本要求
五、實(shí)施大課堂觀教學(xué)需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
六、以實(shí)踐教學(xué)改革為抓手，全方位開辟和延展思想政治理論課教學(xué)大課堂
第一章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述
一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
二、高校思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系
三、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
四、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的地位與作用
第二章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
一、國(guó)外高校德育課中實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀概述
二、我國(guó)高校當(dāng)前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
第三章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)指向
一、推進(jìn)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的必要性
二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)指向
第四章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
一、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的必要性
二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的構(gòu)建
三、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的原則
第五章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用
一、加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合的必要性和重要性
二、當(dāng)前高校思政理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題
三、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合利用的原則和途徑
第六章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的價(jià)值判斷
二、對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地地位和作用的新認(rèn)識(shí)
三、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循的原則
四、加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的對(duì)策
第七章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制建構(gòu)
一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制的內(nèi)涵和構(gòu)建原則
二、構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制的基本思路和對(duì)策
第八章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系建構(gòu)
一、對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估的界定
二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系構(gòu)建原則
三、構(gòu)建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估體系的探索
第九章 現(xiàn)行思想政治理論課各門課程實(shí)踐教學(xué)探討
一、“馬克思主義基本原理概論”課程實(shí)踐教學(xué)探討
二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)探討
三、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)探討
四、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程實(shí)踐教學(xué)探討
附件一 四川警察學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概覽
附件二 四川警察學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)之校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目薈萃
參考文獻(xiàn)