融合坊小

第一章 融和教育：童蒙養(yǎng)正大雅坊小
第二章 融和理念：融匯中外貫通古今
第一節(jié) 人文浸潤(rùn)滋養(yǎng)童心：尋根千年文脈， 放飛童年夢(mèng)想
第二節(jié) 他山之石可以攻玉：關(guān)注世界優(yōu)質(zhì)教育， 吸納國(guó)際先進(jìn)理念
第三節(jié) 假輿馬者能至千里：高山仰止親近大師， 取長(zhǎng)補(bǔ)短見(jiàn)賢思齊
第三章 融和團(tuán)隊(duì)：上下諧和 以一當(dāng)百
第一節(jié) 同心同德群策群力：統(tǒng)一目標(biāo)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先， 共享利益愛(ài)校如家
第二節(jié) 網(wǎng)狀管理全員合力：挖掘一切可用力量， 構(gòu)建立體管理模式
第三節(jié) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新相倚為強(qiáng)：創(chuàng)新不可少源頭水， 興校必須靠師資優(yōu)
附：四牌坊小學(xué)校教工獲獎(jiǎng)量化對(duì)應(yīng)分值表暨獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
第四章 融和環(huán)境：潛移默化熏陶情懷
第一節(jié) 茍利國(guó)家禍福不避：祖國(guó)是幸福的家園， 孩子是祖國(guó)的未來(lái)
第二節(jié) 樹(shù)高千尺忘不了根：家鄉(xiāng)山水育我成長(zhǎng)， 故園桑梓牽我鄉(xiāng)情
第三節(jié) 教化之本根植校園：精心構(gòu)建文化載體， 營(yíng)造和樂(lè)育人氛圍
第四節(jié) 班級(jí)是家人人愛(ài)它：互幫互學(xué)共同進(jìn)步， 互敬互愛(ài)一起長(zhǎng)大
第五章 融和樹(shù)人：關(guān)注細(xì)節(jié) 著眼終身
第一節(jié) 緬懷先烈志存高遠(yuǎn)：紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)， 接班人向未來(lái)進(jìn)發(fā)
第二節(jié) 用心用情啟蒙童智：用愛(ài)澆灌每朵花開(kāi)， 伴陪學(xué)生一起長(zhǎng)大
第三節(jié) 全員育人我有責(zé)任：教工人人愛(ài)生如子， 校園處處暖意似春
第四節(jié) 團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作競(jìng)爭(zhēng)：萬(wàn)人操弓弩無(wú)不中， 物競(jìng)天擇適者生存
附：四牌坊小學(xué)校學(xué)生生活技能培訓(xùn)規(guī)范手冊(cè)
第六章 融和課堂：和諧自然享受成長(zhǎng)
第一節(jié) 融情于教融樂(lè)于學(xué)：緊密結(jié)合坊小實(shí)際， 努力探究校本課程
第二節(jié) 立足課堂著眼未來(lái)：培養(yǎng)國(guó)民基本素質(zhì)， 奠定終身發(fā)展基礎(chǔ)
第三節(jié) 因材施教尊重個(gè)性：每個(gè)學(xué)生都是玉石， 每塊玉石各有所長(zhǎng)
第四節(jié) 課程整合學(xué)科滲透：革除學(xué)科割裂之弊， 弘揚(yáng)綜合課程之優(yōu)
附：四牌坊小學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)
第七章 融和資源：多方借力優(yōu)化教育
第一節(jié) 家校聯(lián)合融代融情：統(tǒng)一思想共識(shí)理念， 合力撐起一片藍(lán)天
第二節(jié) 皆為主人傾情奉心：學(xué)生自我關(guān)注成長(zhǎng)， 家長(zhǎng)參建文明校園-
第三節(jié) 走進(jìn)社會(huì)親近自然：立體拓展教育空間， 努力培養(yǎng)社會(huì)人才
尾聲 文化，為學(xué)校精神奠基