探索創(chuàng)新實踐：天津市東堤頭中學教育教學改革論文集

文化育人篇
讓責任與班主任的成長同行
隨風入夜，潤物無聲——班級文化建設初探
我眼中的班級文化的構建
利用豐富多彩的班級活動營造積極健康的班級文化
班級文化建設案例
“人文化”管理模式探究——淺談班級以人為本的管理策略
論班級文化建設與學生成長
愛悟芷境——記八年三班心路歷程
讓愛成為一種習慣
堅持“以人為本” 實現(xiàn)“三個轉變”——試論新時期班主任工作的新思路
任課教師齊給力班級管理再升級
做與時俱進的教師——淺談如何與學生建立和諧的師生關系
愛的感召——對學困生的轉化教育嘗試
談學困生的轉化——讓學困生參與班級管理，實現(xiàn)自身的價值
用愛與責任詮釋教育
班級管理要滲透責任教育
用愛成就學生，用心成就自己
做好“紀困生”轉化工作的實踐與思考
在數(shù)學教學中滲透德育教育
假如我是班主任——淺談科任教師如何參與班級管理
化學教學中要注重習慣、能力、品質的培養(yǎng)
讓關愛為“你我”架起一座橋梁
嚴于律己，做一名負責任的教師
教育就是尊重、理解、信任
中學數(shù)學課如何實施高效課堂
用激勵手段緩解學生體育課厭倦情緒
我的課堂教學中的“小現(xiàn)象”及對策
幫學生插上遨游物理世界的翅膀
學校管理篇
深化課堂教學改革促進學校內涵發(fā)展
任務驅動理念下團隊型課堂教學模式
創(chuàng)新德育工作模式促進學生健康發(fā)展
行走在責任教育的路上——七年級組期末宣講
勝利在我們手中——九年級組工作總結
拼搏與輝煌——東堤頭中學2013屆九年級組
九年級期末交流
扎實課改篇
語文學科在“任務驅動”模式下教學方法的研究報告
“任務驅動”理念下的英語四步閱讀法”
在嘗試與探索中找尋數(shù)學高效課堂之路——“任務驅動”式教學模式的點滴嘗試
“任務驅動”理念下初中物理課堂教學模式新探
初中化學“任務驅動”模式教學研究
英語、地理跨學科教學在“任務驅動”模式教學
中的一點應用
初中歷史課堂自主教學模式探究
初中地理教學學法探究
“六環(huán)十步”高效課堂教學模式的初步實踐
從網(wǎng)絡游戲想到的“任務驅動””
初中英語自主學習及其能力培養(yǎng)探究
在動手研究中學數(shù)學”
“任務驅動”教學模式在課堂中的應用
九年級體育中考項目分析
在合作學習中創(chuàng)設和諧高效的英語課堂
學生對開放性問題的回應引發(fā)的思考
淺談音樂教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
問渠那得清如許，為有源頭活水來——江蘇之行的學習體會與思考
讓根植進生活的土壤
因為有你，課堂更精彩——淺談信息技術在數(shù)學教學中的應用
提問有方，教之有效——讓有效的提問綻放英語教學
關于學生體能下降原因的調查報告
培養(yǎng)作文的“樂之者”
初中化學“雙向三步兩查”教學模式的構建
“帶著鐐銬舞蹈”也能跳得精彩——淺談語文課的魅力
淺談新課改下的物理教學
初中語文課堂中信息技術的整合應用
論數(shù)學課堂的導入技能