滴水積沙集

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	盛泓潔
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518400683	出版時(shí)間：	2015-01-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《滴水積沙集：教育信息化背景下優(yōu)秀教學(xué)案例資源建設(shè)及應(yīng)用研究》共三個(gè)專輯，在三個(gè)層次上展開(kāi)：研究與實(shí)踐——從實(shí)踐到體會(huì)；從理論層面提升對(duì)于在信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”、進(jìn)行基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的認(rèn)識(shí)并摸索規(guī)律，為其他教師開(kāi)展相同類型的教學(xué)提供可借鑒的思路和方法。教學(xué)與反思——從教師參與教學(xué)實(shí)踐研究的親身經(jīng)歷中，提煉了教學(xué)與反思的經(jīng)驗(yàn)、方法與需要特別注意之處。案例與應(yīng)用——匯集了教師們研究過(guò)程中創(chuàng)建的部分優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐案例，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、品德、生物、地理、美術(shù)等學(xué)科。從操作層面提供了“接地氣”的資源和案例，使得其他教師可模仿、可借鑒、可操作，共同在應(yīng)用上下功夫。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《滴水積沙集》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專輯一研究與實(shí)踐
促進(jìn)中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
在合作學(xué)習(xí)中如何減少評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
基于“英特爾未來(lái)教育”的項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)管理策略初探
信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究
基于信息技術(shù)環(huán)境的中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”：思維導(dǎo)圖引導(dǎo)兒童畫教學(xué)
創(chuàng)新思維工具在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教學(xué)中的運(yùn)用策略
淺析信息技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
呼喚學(xué)生課堂話語(yǔ)權(quán)的回歸
應(yīng)用小軟件促進(jìn)學(xué)科整合技巧
專輯二教學(xué)與反思
從“蔫有準(zhǔn)”變形記看項(xiàng)目學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生差異提高其探究能力的探索
信息技術(shù)環(huán)境下探索合作學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思考
實(shí)施問(wèn)題化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變革
評(píng)價(jià)在中學(xué)政治教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
小學(xué)美術(shù)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考
小學(xué)語(yǔ)文有效課堂的三個(gè)關(guān)鍵要素
卵石畫教學(xué)研究
專輯三案例與應(yīng)用
秋天的懷念
從百草園到三味書(shū)屋
項(xiàng)羽之死
百善孝為先
給予是快樂(lè)的
寄情山水
唐之韻——走近李白
陶罐和鐵罐
“搬走”文廟——圖形的平移
海南西環(huán)高鐵在東方市設(shè)站可行性研究
跳蚤市場(chǎng)
小小園林規(guī)劃師
廚房中的化學(xué)
人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷
我們的朋友——地圖
城市讓生活更美好
飛揚(yáng)的青春——我們的電子出版物
燕水溯源
撕出來(lái)的藝術(shù)
豐收了
食物包裝上的信息
民主選舉：投出理性一票
后記