夯實基礎，邁向卓越：韓山師范學院首屆化學專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班紀實

　　《夯實基礎，邁向卓越：韓山師范學院首屆化學專業(yè)卓越教師培養(yǎng)班紀實/韓山師范學院基礎教育研究系列》是韓山師范學院卓培班成長紀實之一，它記錄了首屆化學專業(yè)卓培班的誕生與成長。培養(yǎng)化學卓培生的具體做法是，根據(jù)現(xiàn)有的教師培養(yǎng)條件，基于師范生發(fā)展核心素養(yǎng)構建鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)模式（如下圖所示），并予以實踐。鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)模式的運行是瞄準高素質鄉(xiāng)村教師這一培養(yǎng)目標，以社會需求為導向，以“高校一地方政府一中小學”協(xié)同育人平臺為依托，從知識、能力、素質三個維度規(guī)劃設計“5+2+1全程教育實踐”人才培養(yǎng)方案并落實到日常教學工作中。其中，“5+2+1全程教育實踐”人才培養(yǎng)方案中的“5”是指用累計5個學期的時間，學習通識課、化學專業(yè)課及教師教育課，進行化學教師特質與卓培生教學技能的強化訓練；“2”是指用累計2個學期的時間，進入教師專業(yè)發(fā)展學校（1個學期）及教育實習與社會實踐活動基地（1個學期），一方面開展通識課的社會調(diào)查與社會實踐，另一方面開展教育見習、教育實習等活動并就中學化學教學實際做“微課題”研究；“1”是用1個學期（通常是第8學期）的時間總結化學教學心得和研究成果，一方面撰寫化學教育教學方面的本科學位論文，另一方面考研或參加招聘。

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