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追求卓越:東北育才學(xué)校特長學(xué)科的育才之路

追求卓越:東北育才學(xué)校特長學(xué)科的育才之路

定 價:¥45.00

作 者: 高琛
出版社: 遼寧人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787205096670 出版時間: 2019-07-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 199 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書以習(xí)總書記在全國教育大會上“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”的重要講話精神為指導(dǎo),結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,回溯東北育才學(xué)校辦學(xué)歷程,較為系統(tǒng)地闡述了東北育才學(xué)校優(yōu)才教育理念,梳理了特長學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的歷程,展示了東北育才特長學(xué)科人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)模式和卓有成效的辦學(xué)成果。是新時代社會、學(xué)校、家長、學(xué)生全面了解特長學(xué)科發(fā)展的指南著作。

作者簡介

  高琛,東北育才學(xué)校黨委書記、校長,全國人大代表,全國勞動模范,享受國務(wù)院政府特殊津貼。中國創(chuàng)新人才教育研究會副會長,中國人才研究會超常人才專業(yè)委員會副會長,教育部、中國科協(xié)中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃專家咨詢委員會委員,教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授。提出科學(xué)人文、重德求知、和諧發(fā)展的中學(xué)精神和寧靜致遠(yuǎn)的中學(xué)校長精神,并在拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)、國際理解教育實(shí)踐、教育集團(tuán)管理等方面開展了卓有成效的辦學(xué)探索與實(shí)踐。

圖書目錄

前言
第一章 全人教育成就優(yōu)才
第一節(jié) 傳承紅色基因奠基學(xué)生人生
一、用好紅色基地弘揚(yáng)總理精神
二、成立周恩來班承襲總理風(fēng)范
三、勇于擔(dān)當(dāng)承擔(dān)社會責(zé)任
第二節(jié) 多元育人描繪學(xué)生多彩人生
一、激活創(chuàng)新思維放飛科技夢想
二、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打好學(xué)生人生底色
三、感受體藝之美展現(xiàn)青春活力
四、增強(qiáng)國際理解教育連接中國與世界
五、生涯規(guī)劃頂層設(shè)計學(xué)生發(fā)展格局
第二章 揚(yáng)長特長個性發(fā)展
第一節(jié) 優(yōu)化課程引領(lǐng)成長
一、特長數(shù)學(xué)課程設(shè)計
二、綜合數(shù)學(xué)課程計劃
三、特長英語課程計劃
四、法語學(xué)科課程計劃
五、日語學(xué)科課程計劃
第二節(jié) 聚焦課堂推進(jìn)特長
一、課堂教學(xué)模式
二、特長學(xué)科教師的教學(xué)主張
三、特長學(xué)科教學(xué)設(shè)計案例展示
第三節(jié) 特色活動助力特長
一、學(xué)科活動月讓學(xué)生在玩中學(xué)
二、學(xué)科選修課讓學(xué)生在興趣中學(xué)
三、學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)力
第四節(jié) 搭建平臺發(fā)展特長
一、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力發(fā)展
二、外語學(xué)科競賽促進(jìn)學(xué)生綜合語言能力的提高
第三章 講述優(yōu)才成長的故事
第一節(jié) 教師篇做優(yōu)才教育的引路人
一、班主任陪伴是最長情的告白
二、學(xué)科教師助力前進(jìn)的航程
第二節(jié) 家長篇做優(yōu)才教育的同行人
一、與家長同行守護(hù)理想之光
二、與家長同行合力助推優(yōu)秀
第三節(jié) 學(xué)生篇做優(yōu)才教育的傳承人
一、數(shù)學(xué)特長畢業(yè)生談特長教育
二、外語特長畢業(yè)生談特長教育
第四章 分享優(yōu)才教育輝煌
第一節(jié) 學(xué)科競賽——摘金奪銀
一、理科學(xué)科競賽類
二、英語競賽類(初中學(xué)段)
三、創(chuàng)新大賽開新路
第二節(jié) 國內(nèi)外高考——捷報頻傳
一、數(shù)學(xué)特長班寫佳績
二、外語特長班創(chuàng)新篇
……

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