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街頭籃球運(yùn)動(dòng)教程

街頭籃球運(yùn)動(dòng)教程

定 價(jià):¥48.00

作 者: 王小安,羅勇,李明達(dá)
出版社: 電子科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787564741723 出版時(shí)間: 2017-01-01 包裝:
開(kāi)本: 正度16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 264 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  近年來(lái),街頭籃球運(yùn)動(dòng)在全球正以一種全新的休閑運(yùn)動(dòng)形式蓬勃發(fā)展,以其獨(dú)特的風(fēng)格與魅力吸引著億萬(wàn)青少年。特別是三對(duì)三街頭籃球在我國(guó)更是得到廣大群眾的熱愛(ài),參與人群眾多,已成為我國(guó)群眾體育及運(yùn)動(dòng)休閑文化的重要內(nèi)容之一。為滿(mǎn)足廣大籃球愛(ài)好者的需求,針對(duì)高校體育專(zhuān)業(yè)本科選修課教學(xué)的需要,我們編寫(xiě)了《街頭籃球運(yùn)動(dòng)教程》一書(shū),可作為籃球選修課教學(xué)用書(shū),同時(shí)也可作為廣大籃球愛(ài)好者參與三人籃球比賽活動(dòng)球隊(duì)組織與訓(xùn)練的指導(dǎo)參考書(shū)?!督诸^籃球運(yùn)動(dòng)教程》一書(shū)力求從運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的需要出發(fā),科學(xué)地反映該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上突出了教學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn),并兼顧了基層三人籃球業(yè)余訓(xùn)練的實(shí)際需要,在重視理論知識(shí)傳授的同時(shí),注重滿(mǎn)足對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)和社會(huì)需求的需要。本書(shū)對(duì)街頭籃球的起源、運(yùn)動(dòng)特征、價(jià)值進(jìn)行了闡述,重點(diǎn)對(duì)三人籃球的攻守技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、主要技戰(zhàn)術(shù)方法與實(shí)戰(zhàn)技巧、球隊(duì)的組織與競(jìng)賽編排以及國(guó)際籃聯(lián)頒布的三人籃球競(jìng)賽規(guī)則等進(jìn)行了介紹 ;并針對(duì)基層開(kāi)展三人籃球訓(xùn)練工作的需求介紹了各種技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法,最后對(duì)花式籃球的開(kāi)展、價(jià)值、特點(diǎn)與基礎(chǔ)內(nèi)容和練習(xí)方法做了介紹,突出了本書(shū)的時(shí)代感和實(shí)用性特色。本書(shū)由王小安、羅勇、李明達(dá)擔(dān)任主編,萬(wàn)宏、王真擔(dān)任副主編,編委成員包括柴詠梅、袁榮莉、王興宇、鄭軍、樂(lè)維川、晏陽(yáng)天、魏勇等。彭濼老師負(fù)責(zé)全書(shū)圖片的拍攝工作,劉星、楊鑫、楊典、張梟雄、黃平平、李江等同學(xué)參與了技術(shù)圖片的攝像,李治、柴貴、石乾、索沖沖、郭強(qiáng)等同學(xué)負(fù)責(zé)全書(shū)的圖例繪制。王小安負(fù)責(zé)對(duì)本書(shū)進(jìn)行串編和統(tǒng)稿,最后由王小安、羅勇、李明達(dá)等人負(fù)責(zé)定稿。由于我們的水平有限,時(shí)間匆忙,本書(shū)難免存在許多不足,懇請(qǐng)廣大讀者給予批評(píng)指正

作者簡(jiǎn)介

暫缺《街頭籃球運(yùn)動(dòng)教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章 / 街頭籃球運(yùn)動(dòng)概述? ? / 001
第一節(jié) 街頭籃球的起源與發(fā)展? ? / 002
一、街頭籃球的起源? ? / 002
二、街頭籃球的發(fā)展? ? / 003
三、街頭籃球在我國(guó)的開(kāi)展? ? / 004
第二節(jié) 街頭籃球的價(jià)值與功能 ? ? / 006
一、街頭籃球的價(jià)值? ? / 006
二、街頭籃球的功能? ? / 007
第三節(jié) 街頭籃球的運(yùn)動(dòng)特征? ? / 008
一、參與條件寬松? ? / 008
二、比賽結(jié)果淡化? ? / 008
三、充分展示個(gè)性? ? / 009
四、表現(xiàn)形式多樣? ? / 009
五、運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵獨(dú)特? ? / 010

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