教育資源學視域下創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的課程資源條件保障 問題研究

　　21世紀，全球競爭形勢日益加劇，世界科技發(fā)展日新月異。人們尚未來得及充分體驗20世紀末才出現(xiàn)的知識經濟的內涵，甚至或許還未找到迎接和適應這一即將到來的知識經濟時代之良策。西方即有人提出了“創(chuàng)造力經濟”（creati。e Economy）概念，在美國社會掀起了軒然大波，并迅速波及全球。人們已經認識到，知識已不再是競爭的真正動力，競爭的真正動力源于人的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，源于人的創(chuàng)造性。j”與此同時，人類也正在面臨著許多威脅自身生存和發(fā)展的各種問題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境惡化、氣候變暖、資源枯竭、瘟疫頻發(fā)等，這些問題和挑戰(zhàn)的應對，有力的武器仍然是人類自身的創(chuàng)造性。因此，大力加強對人類自身的創(chuàng)造規(guī)律及其推廣應用研究和對創(chuàng)造性人才及其培養(yǎng)的研究，已是時代賦予我們的歷史使命。

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