伯科威茨人際關(guān)系思想解析

　　倫納德·伯科威茨，美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家。1926年生于紐約，二戰(zhàn)期間在紐約大學(xué)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。1948年起在密歇根大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從著名心理學(xué)家丹·卡茨教授，1951年獲得心理學(xué)博士學(xué)位。1951-1955年就職于美國(guó)空軍人力資源研究中心。1955-1993年，任職于威斯康星大學(xué)麥迪遜分校，是該校人格與社會(huì)心理學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。1988年榮獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。1989年榮獲美國(guó)實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)會(huì)（SESP）頒發(fā)的杰出科學(xué)家獎(jiǎng)和美國(guó)心理協(xié)會(huì)（APS）頒發(fā)的詹姆斯·麥基恩·卡特爾會(huì)員獎(jiǎng)。1993年當(dāng)選美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士。他曾入選美國(guó)《普通心理學(xué)評(píng)論》雜志評(píng)選的20世紀(jì)一百位著名的心理學(xué)家（位居第76）。伯科威茨以對(duì)憤怒和攻擊行為的研究而聞名?！缎睦韺W(xué)大師人際關(guān)系思想經(jīng)典研究書(shū)系：伯科威茨人際關(guān)系思想解析》通過(guò)名篇選譯、名著解讀、思想述評(píng)、案例分析等專題，全面展示和評(píng)價(jià)了伯科維茨的攻擊和情緒理論，有助于讀者全面了解伯科葳茨在人際關(guān)系領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)。

　　谷傳華，1974年生，山東菏澤人。北京師范大學(xué)博士?，F(xiàn)任華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。美國(guó)孟菲斯大學(xué)和紐約州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。兼任中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)學(xué)前創(chuàng)新教育分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)質(zhì)性研究專業(yè)委員會(huì)委員、湖北省中小學(xué)心理健康教育系列教材編委。2006年榮獲第二屆朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)，2019年被全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為第七屆全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)心理與行為、心理健康教育、家庭教育等。發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文100余篇。著有《社會(huì)創(chuàng)造心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》《創(chuàng)造力發(fā)展心理學(xué)》《人格心理學(xué)研究方法》等。先后主持全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“小學(xué)兒童社會(huì)創(chuàng)造性的發(fā)展與培養(yǎng)”、全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“兒童社會(huì)創(chuàng)造性的跨文化研究：基于中美文化的比較、在線互動(dòng)條件下個(gè)體與情境特征對(duì)創(chuàng)造性的影響”、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目“創(chuàng)造性思維融入國(guó)家科學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究”等。