區(qū)域研學理論與實踐

定　價：￥88.00

作　者：	姜玉祥，谷立江，紀文頡
出版社：	知識產(chǎn)權出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513075404	出版時間：	2021-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	292	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書具體展示了區(qū)域研學資源開發(fā)的理論及實踐成果，是區(qū)域研學教師在研學實踐中不斷研究，反復探索，總結出的經(jīng)過反復實踐檢驗的研究成果和實踐經(jīng)驗。全書指導思想正確，觀點明確，論證充分，結構嚴謹，層次分明，內(nèi)容充實，全面系統(tǒng)，概念準確，體系完整，實用性強，反映了區(qū)域研學的實質和運行規(guī)律。

作者簡介

　　姜玉祥，北京大學教授，原北京大學信息科學創(chuàng)新技術研究院院長，教育部科技發(fā)展中心顧問，北京博大未名樂航科技有限公司董事長，曾榮獲北京大學首屆產(chǎn)學研管理先進個人，第五屆金橋獎先進個人。全國教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度教育部規(guī)劃課題“區(qū)域研學資源開發(fā)的實證研究”專家組成員。完成“體驗式課程體系對素質教育的價值”等國*級研究項目20余項，發(fā)表《校地結合催熟高?？萍汲晒返葘W術論文數(shù)十篇，出版《學習在窗外》等多部研學\u0003專著。谷立江秦皇島市政府副縣級督學。榮獲“全國教育系統(tǒng)先進工作者”稱號，長期從事基礎教育研究與管理，主持全國教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度教育部規(guī)劃課題“區(qū)域研學資源開發(fā)的實證研究”。發(fā)表《談區(qū)域研學資源的開發(fā)與利用》等多篇研究論文，出版《區(qū)域研學實踐》等專著。紀文頡北京博大未名樂航教育科技有限公司主要創(chuàng)始人之一，于2014年創(chuàng)辦秦皇島博海樂航素質教育培訓中心。主持國家“十二五”規(guī)劃課題子課題“因地制宜開展綜合實踐課程”，北京大學體驗教育課題、全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題等多項課題的主要研究成員，在中小學體驗教育領域積累了豐富的實踐經(jīng)驗。發(fā)表《體驗式教學對學生成長的影響》等學術論文，出版《秦皇島市體驗教育教材》等著作。

圖書目錄

目錄
第一章研學旅行的意義
第一節(jié) 研學旅行的概念
第二節(jié) 研學旅行的意義
第三節(jié) 區(qū)域研學的優(yōu)勢
第二章研學旅行的現(xiàn)狀
第一節(jié) 國內(nèi)外研學現(xiàn)狀
第二節(jié) 學校研學現(xiàn)狀
第三節(jié) 秦皇島地區(qū)的研學現(xiàn)狀
第三章區(qū)域研學的可能性
第一節(jié) 新課改理念支撐
第二節(jié) 教育理論依據(jù)
第三節(jié) 政府政策推動
第四章區(qū)域研學基地的建設
第一節(jié) 區(qū)域研學資源開發(fā)
第二節(jié) 區(qū)域研學基地創(chuàng)建
第三節(jié) 區(qū)域研學特色基地創(chuàng)建
第五章區(qū)域研學課程的建設
第一節(jié) 區(qū)域研學課程標準
第二節(jié) 區(qū)域研學教材編寫
第三節(jié) 區(qū)域研學課程建設
第六章區(qū)域研學課程的實施
第一節(jié) 區(qū)域研學教師職責
第二節(jié) 區(qū)域研學課程概述
第三節(jié) 區(qū)域研學課程評價
第七章區(qū)域研學運行機制
第一節(jié) 完整的組織體系
第二節(jié) 區(qū)域研學保障機構
第三節(jié) 區(qū)域研學管理系統(tǒng)
第八章區(qū)域研學師資保障
第一節(jié) 區(qū)域研學教師道德知識素養(yǎng)
第二節(jié) 區(qū)域研學教師課程實施技能
第三節(jié) 區(qū)域研學教師活動指導技能
第四節(jié) 區(qū)域研學教師組織管理技能
第九章區(qū)域研學安全保障
第一節(jié) 區(qū)域研學安全制度
第二節(jié) 區(qū)域研學安全責任
第三節(jié) 區(qū)域研學安全措施
第四節(jié) 區(qū)域研學安全事故認定
第十章區(qū)域研學服務保障
第一節(jié) 區(qū)域研學服務理念
第二節(jié) 區(qū)域研學過程服務
第三節(jié) 區(qū)域研學配套服務
第四節(jié) 區(qū)域研學平臺建設
附錄一：區(qū)域研學課程實施方案
附錄二：“金鑰匙”學能成長訓練營
附錄三：區(qū)域研學學生實踐手冊
參考文獻
后記