語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提升讀本

　　《語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提升讀本（教師教育學(xué)科核心素養(yǎng)叢書(shū)）》分為“感受自然”“沐浴親情”“心靈圣地”“榜樣力量”“奇思妙想”五個(gè)主題，每個(gè)主題又按“主題說(shuō)明”“五篇選文”（每篇選文有導(dǎo)讀、正文和解讀）、“拓展鏈接”（若干文本題目）、“整書(shū)推薦”（推薦書(shū)名、推薦理由）的體例編寫。該書(shū)打破以往以文體為單位的體例，以“感受自然”“沐浴親情”“心靈圣地”“榜樣力量”“奇思妙想”五個(gè)主題為單元，所選篇目也打破詩(shī)詞文賦小說(shuō)等文體限制，古今中外，概莫能外，有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提升讀本（教師教育學(xué)科核心素養(yǎng)叢書(shū)）》內(nèi)容不但融匯了教師多年的教學(xué)與科研的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，盡可能地發(fā)揮自己所長(zhǎng)，對(duì)文章的解讀做到有的放矢，不是純粹而空洞的說(shuō)教。每一主題的編寫都緊扣“核心素養(yǎng)”展開(kāi)，既體現(xiàn)了編者的睿智和才華，也反映了未來(lái)教師學(xué)習(xí)拓展的需要，而且理論與實(shí)踐的高度融合，編者搜集了三四篇有關(guān)探討語(yǔ)文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的論文附錄于后，讓讀者更清晰明了什么是“核心素養(yǎng)”，同時(shí)，也豐富和充實(shí)該書(shū)的內(nèi)容。

　　苑青松，教育學(xué)博士，韓山師范學(xué)院教授，研究方向：語(yǔ)文課程與教學(xué)論，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，主持各類各項(xiàng)課題20余項(xiàng)。張福清，現(xiàn)任廣東韓山師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)教授、副院長(zhǎng)，云南大學(xué)文學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。主要從事唐宋文學(xué)教學(xué)與研究。主持和參與完成廣東省質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目多項(xiàng)，并獲廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）二等獎(jiǎng)。主持完成教育部人文社科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng)，參與完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省廳重點(diǎn)項(xiàng)目多項(xiàng)。出版《宋代集句詩(shī)校注》《宋代集句詩(shī)研究》《宋代集句詞評(píng)注》等多種。在專業(yè)核心期刊上發(fā)表論文40余篇。