學(xué)校治理悟與行

緒言1

一、　從國(guó)家治理聯(lián)想學(xué)校治理1

二、　從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代治理4

三、　從理念視界著陸現(xiàn)實(shí)平臺(tái)10

四、　從“學(xué)校管理”走向“學(xué)校治理”的校本實(shí)踐21第一章自我設(shè)計(jì)，校長(zhǎng)先要成為優(yōu)秀教師27

一、　校長(zhǎng)首先要成為一名優(yōu)秀的教師27

二、　德才兼?zhèn)涫切ｉL(zhǎng)立身之根本30

三、　學(xué)無(wú)止境促使校長(zhǎng)專業(yè)精進(jìn)40第二章務(wù)實(shí)致遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)謀劃學(xué)校發(fā)展48

一、　規(guī)劃先行，為學(xué)校發(fā)展把脈定向48

二、　規(guī)劃的制訂過程51

三、　規(guī)劃制訂的若干要點(diǎn)58

四、　規(guī)劃的付諸實(shí)施64第三章凝心聚力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體功能68

一、　對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的基本認(rèn)識(shí)69

二、　團(tuán)隊(duì)運(yùn)作講究能“治”善“理”71

三、　發(fā)揮團(tuán)體功能的最大效應(yīng)80

四、　校長(zhǎng)人格魅力與團(tuán)隊(duì)整體功能發(fā)揮89第四章面向全體，每個(gè)生命得到充分發(fā)展96

一、　校長(zhǎng)要有自己的教育思想96

二、　讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)100

三、　新時(shí)期的“五育并舉”103

四、　引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”114第五章固本強(qiáng)基，精心鍛造一流師資隊(duì)伍120

一、　教師隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校治理中舉足輕重120

二、　建立關(guān)于教師職業(yè)角色的全面認(rèn)知125

三、　大力促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展132

四、　讓每一個(gè)教師體驗(yàn)生命的精彩140第六章突出重心，聚焦課堂提升教學(xué)質(zhì)量148

一、　學(xué)科教學(xué)，學(xué)生智能發(fā)展的支柱148

二、　聚焦課堂，質(zhì)量取勝的必由之路157

三、　全程調(diào)控，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理165

四、　圍繞“中心”，校長(zhǎng)切實(shí)抓好教學(xué)174第七章遵從規(guī)律，教育研究引領(lǐng)改革創(chuàng)新183

一、　基礎(chǔ)教育學(xué)校開展課題研究很有必要183

二、　學(xué)校教育科研工作的組織實(shí)施186

三、　學(xué)校教育科研工作的常態(tài)管理202

四、　學(xué)校教育科研成果的推廣211第八章文化化人，教育活動(dòng)追求至高境界214

一、　文化化人——學(xué)校教育的至高境界214

二、　建設(shè)富有個(gè)性的學(xué)校文化222

三、　校長(zhǎng)更要注重文化修煉232第九章發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，特色建設(shè)促進(jìn)持續(xù)發(fā)展243

一、　學(xué)校特色建設(shè)的孕育謀劃243

二、　學(xué)校特色建設(shè)的主要路徑247

三、　學(xué)校特色建設(shè)的策略思考254第十章依法治理，學(xué)校發(fā)展步入法制軌道260

一、　依法治理——提供“重要保證”260

二、　法治理念——融合哲學(xué)思維265

三、　法治實(shí)踐——筑就發(fā)展通道268

四、　法治評(píng)價(jià)——提升治理水準(zhǔn)276主要參考文獻(xiàn)278